（演唱）同坐小竹排教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

茶陵县解放学校音乐集体备课教案课题：同坐小竹排学习目标：1．在听辨歌曲《同坐小竹排》的过程中来感受歌曲二拍子与三拍子的不同，并体会拍号对歌曲情绪的变化。2．学唱《同坐小竹排》，能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快欢乐的情感。3．能准确用筷子为歌曲伴奏，进一步体会三拍子与二拍子的情感表达。

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）同坐小竹排

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

161

下载次数

更新时间

2018-05-14 11:00:00

来源学校

学校：茶陵县解放学校

（演唱）同坐小竹排教案设计范例

未知

2018-05-14 11:00:00

161

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（演唱）同坐小竹排教案设计范例

正文

茶陵县解放学校

音乐

集体备课教案

课题：

同坐小竹排

学习目标：1．在听辨歌曲《同坐小竹排》的过程中来感受歌曲二拍子与三拍子的不同，并体会拍号对歌曲情绪的变化。

2．学唱《同坐小竹排》，能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快欢乐的情感。

3．能准确用筷子为歌曲伴奏，进一步体会三拍子与二拍子的情感表达。

教学重点、难点：感受并学唱变拍子歌曲，并能体会变换拍子歌曲情绪的表达。一、感受歌曲

1、先听歌曲《我的家在日喀则》2/4，《桔梗谣》3/4，边听边律动。

师：刚才我们听到的两首音乐分别是几拍子的？哪一种比较欢快活泼，哪一种比较优美抒情？

如果要用歌声来表现出山清水秀的优美风景，你觉得用几拍子音乐更合适？

师：今天我们要乘着歌声的翅膀，到一个山清水秀、风景如画的地方玩一玩？

如果你来到这里，你最想干什么？

师：你想知道壮族小朋友最喜欢干什么？请你从老师的表演中找答案。

那你想不想玩水？再出现一行曲谱和四个划拍图：

6 6 2 6 2 6 2 1 6 1︱ 3 5 1 3 2 ︱ 6 2 1 6 6 ‖

师生共同玩水的律动。

师：我们用拍水动作表达愉快的心情，玩水动手（三拍子）加上主备：古美玲

个性批注

“拍手”动作（二拍子）

师：再听歌曲，你认为是几拍子的歌曲？

二、

学唱歌曲

1、

师范唱歌曲，前两句优美舒缓，气息连贯。

后一句欢快跳跃

2、用母音学唱歌曲旋律：wu la 3、朗读歌词：指导

对小弟小妹说话的语气是怎样？（温柔、喜爱）

“竹排慢慢摆”要怎样读？（缓缓的、轻轻）

“看见小螃蟹”的心情是怎样？可不要把它吓跑呕。（欣喜的、悄悄的）

4、听琴填歌词

5、用筷子为歌曲伴奏：

三拍子怎样打；二拍子怎样打。

6、学生先尝试用筷子伴奏

7、教师再和学生齐边唱边伴奏。同时讲解方法。

7、师：山清水秀，歌声美妙，在我们的眼前有四座“音符山”，让我们齐心协力爬过它。师范唱歌谱（第一座音符山）。

三、

视唱歌谱

出示：1= G 6 6 2 6 2 6 2 1 6 1︱ 3 5 1 3 2 ︱ 6 2 1 6 6 ‖

1、

先让老师翻过第一座音符山：教师视唱歌谱。

2、

指名学生翻过第二座山，学生视唱歌谱。

3、

学生齐唱第四座山。

4、

学生齐唱歌谱。

四、

拓展

复习《北京的金山上》，师生起边听音乐边律动。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）同坐小竹排教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）同坐小竹排》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（演唱）同坐小竹排教案设计范例