B课件配套优秀公开课教案设计

第五课时

一、教学内容B. Read and write 二、教学目标

1. 能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

2. 能听、说、认读单词“high”。

3. 能用Is/Are there…?描述自然公园风景的三个句子。

4. 提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。

三、教学重难点

能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

五、教学过程

Step 1 Warming-up 教师出示图片，与学生进行趣味问答。

1. Animals T: Is there a monkey in the tree? S1: Yes, there is. T: Are there any fish on the road? S2: No, there aren’t. T: Are there any cats in the library? S3: No, there aren’t.

…

2. Home T: Is there a sofa in the living room? S1: Yes, there is. T: Is there a bed in the kitchen? S2: No, there isn’t. T: Are there any books in the dining room? S3: No, there aren’t. Step 2 Presentation Read and write的学习

(1) 教学新单词。

教师指着教室里的日光灯，说：“Oh, look at the light. They’re too high. I can’t touch them.”，教师边说边做动作，帮助学生明白单词“high”的意思。

教师问：“What is high?”，学生回答：“The sky / kite / building / …

is high.”。

(2) Read and draw.

T: Hello, everyone. It’s time to meet your friend, Robin. Now Robin is at Mr Jones’ house. What can the robot see? Let’s listen to the tape and know about it.

(3) 教师播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。

①

Where is Robin? ②

What’s in front of the mountain? ③

What’s on the lake? Answers: ①

He is at Mr Jones’ house.

②

In front of the mountain, there is a small village. ③

There are many ducks on the lake. (4) Draw a picture at the park.

学生自主阅读短文，根据短文的描述画出自然公园的图片，然后在六人小组内呈现自己画的图片，最后每个小组选出最好的一张图片，教师评选出“最佳小画家”，并给予奖励。

(5) Write three questions about the nature park and give the answers.

学生用There be句型的一般疑问句写出问句，同桌合作进行问答练习。

Step 3 Consolidation&Extension 1. 学生拿出画纸和画笔，画一画自己理想中的自然公园。

2. 教师请几位学生上讲台用There be句型介绍自己的作品，其他学生用句型“Is / Are there any …?”问讲台上的学生。

Step 4 Summary