复习题优秀导入

检查人签字

2019 年

月

日

编号

第三章

烃的含氧衍生物 第四节

有机合成

课 题

第1课时

课 型

1、知识与技能：

新授课

①掌握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法；

②了解有机合成的基本过程和基本原则。

2、过程与方法：

通过小组讨论，归纳整理知识，培养学生对物质性质和官能团转化方法的教

学

目

标

归纳能力。

3、情感态度与价值观：

①培养学生理论联系实际的能力，会结合生产实际选择适当的合成路线；

②通过对新闻资料的分析，使学生关注某些有机物对环境和健康可能产生

的影响，关注有机物的安全生产和使用问题。

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

教学过程设计

官能团相互转化的方法归纳

有机合成中常用的分析思路。

阅读讨论法、情景创设法、实验探究法、多媒体图片展示

黑板、粉笔

教师教学活动设计

学生学习活动

教师复备

1

检查人签字

德育三分钟：

今天就是生命，是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。---卡耐基

聆听思考

［引入］从远古时代起，人类一直依靠自然界的资源生存，

阅读课本64页前两段

自然资源是有限的，而且有时天然物质及其加工产品的性

能也不尽如人意，19世纪20年代，人类开始进行有机合

在实践中人类逐渐学会了对自然资源进行加工和转化。但

能卓越的各种有机物。通过有机合成不仅可以制备天然有①定义:有机合成是利用简机物，以弥补自然资源的不足，还可以对天然有机物进行单、易得的原料，通过有机局部的结构发行和修饰。

反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。

［板书］有机合成

②任务:目标化合物分子骨一、有机合成的过程

架构建和官能团的转化。

【阅读理解】阅读第三自然段，

③示意图

回答：1、什么是有机合成？

成的研究以来，有机化学家们不断地合成出功能各异、性2、有机合成的任务有那些？

3、用示意图表示出有机合成过程；

【思考与交流】阅读教材65页，小组讨论完成思考与交流部分：官能团的引入方法

1、在碳链上引入C=C的三种方法：

2、在碳链上引入卤素原子的三种方法：

3、在碳链上引入羟基的四种方法：

①卤代烃的消去、醇的消去、炔的不完全加成

②醇/酚的取代、烯炔的加成、烷/苯及苯的同系物的取代

③烯烃与水的加成、卤代烃的水解、酯的水解、醛的还原

［板书］二、有机合成

1、明确有机合成的任务

分子骨架的构建

实现目标化合物

官能团的转化

原料：廉价、绿色

2、掌握有机合成的原则

路线：步骤越少越好

产物：产率高

【讨论】在有机合成的过程中注意哪些原则？

【整理补充】(1)起始原料要廉价、易得、低毒性、低污染；

补充笔记

(2)应尽量选择步骤最少的合成路线；

2

检查人签字

(4)有机合成反应要操作简单、条件温和、能耗低、易于实

现。

［板书］3、有机合成的分析方法

(1)正合成法: 完成习题

即正向思维法，其思维程序是:原料→中间体→产物

【练习1】5min完成

1：加成

取代

2：碱的醇溶液

碱的水溶液

3：防止碳碳双键被氧化

4：

(3)原子经济性高，具有较高的产率；

5：HOCH2CHClCH2CHO

新制氢氧化铜溶液

6：

【练习2】8min完成

1：

2：

消去反应

加成反应

3

检查人签字

【练习3】

1：羟基

溴原子

2：

2-甲基-1-丙烯

3：

取代反应

4：

课堂小结

板书设计

教学反思

优点：

缺点：

改进措施:

作业布置

4