12*湖心亭看雪优质课一等奖｜教案在线预览

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湖心亭看雪教学目标：1、熟读并背诵课文。——重点2、学习本文写景运用的白描手法。——难点3、理解作者的精神世界。——难点教学准备：畅言PPT 教学过程：第二课时一、复习导入1、指名回答课文中重点句子的翻译。2、朗读课文。二、研讨赏析1、齐读课文，找找文中有哪个词语可以形象地概括出张岱的形象。生读，明

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所属课文：12*湖心亭看雪

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2019-05-29 16:16:00

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学校：霍山县黑石渡镇中心学校

12*湖心亭看雪优质课一等奖

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2019-05-29 16:16:00

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关键词：12*湖心亭看雪优质课一等奖

正文

湖心亭看雪

教学目标：

1、

熟读并背诵课文。——重点

2、

学习本文写景运用的白描手法。——难点

3、

理解作者的精神世界。——难点

教学准备：畅言

PPT

教学过程：

第二课时

一、

复习导入

1、

指名回答课文中重点句子的翻译。

2、

朗读课文。

二、研讨赏析

1、齐读课文，找找文中有哪个词语可以形象地概括出张岱的形象。

生读，明确：“痴”。

2、自由读，说说“痴”在哪。

（1）、体会“痴行”。

读文思考：作者是在什么时间什么情况下去湖心亭看雪的？

生交流，师引导学生体会张岱的特立独行，不随俗流。

（2）赏析“痴景”。

读文思考：如此特立独行的人，他眼里看到景应该也是与众不同的，找出文中写景的句子进行赏析。

生交流，师引导学生赏析重点语句：

①

、“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”（注意“与”字的妙处：能否删去“与”？）

②

、“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”（注意量词的妙处：能否换量词？）

③

、联系以前学过的课文，结合本文写景句，学习白描手法。

（3）、领悟“痴情”

①、读文思考：只有张岱一个“痴人”吗？

引导学生理解“湖中焉得更有此人”“此人”是什么样的人。

②、PPT出示背景资料，引导学生领悟张岱的一片痴心。

④

、舟子说“相公痴”，张岱听了心里会想些什么？

3、

齐读课文，体会情感。

三、课堂小结

试背课文。

关于本教案的常见问题

Q：12*湖心亭看雪优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12*湖心亭看雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12*湖心亭看雪优质课一等奖