学习缩写优质课教案｜教案在线预览

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研修课教学设计写作学习缩写滨河学校沈传红班级八（9）时间：2019.6.4 学习目标 1、了解缩写的含义及其注意事项； 2、培养学生整体把握文章内容要点和思路的能力； 3、体现“简”的表达方式及其表达效果，提高学生概括和表达能力。内容要点一、情景导入引入新课二、自我

资料类型：教学教案文档

所属课文：学习缩写

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2019-06-11 15:51:00

来源学校

学校：广德县滨河学校

学习缩写优质课教案

未知

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关键词：学习缩写优质课教案

正文

研修课教学设计

写作

学习缩写

滨河学校

沈传红

班级

八（9）

时间：2019.6.4

学习目标

1、了解缩写的含义及其注意事项；

2、培养学生整体把握文章内容要点和思路的能力；

3、体现“简”的表达方式及其表达效果，提高学生概括和表达能力。

内容要点

一、情景导入引入新课

二、自我研学

生成新知

快速看课文P85，提取关键信息。

(一)明确缩写的概念

1．什么是缩写？

明确：缩写就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘）

2．缩写有什么作用？

明确：通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。

（二）缩写应该注意些什么？

1．缩写时对原文进行高度概括，但不能改变主题思想，也不能随意增添内容；

2.删去一些次要情节，保留主要故事；

3.“自成一文”是缩写的另一个要求；

4.文体不同，缩写时的注意点也应有所不同。

(三)怎样缩写？

在不改变原文题目、主旨、主要内容和文体的前提下，把较长文章压缩成合乎要求的段落或短文。缩写的具体操作方法就五个字：删、留、缩、合、改。“删”：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”：即原文中的主要内容、重要情节或关键词句留下。“缩”：指原文中不必要的修饰词、限制词去掉，把句子缩短。“合”：即把原文中有关的语段进行合并。“改”：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。

(四)缩写的形式

1．具体描述概括式。

如：年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。

缩后：女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。

2．人物语言概括式。

如：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

缩后：瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

三、例文共赏学习方法

学习课前准备资料中的优秀例文，学生点评，教师补充总结。

四、当堂演练

达成目标

缩写《苏州园林》第一、二自然段，领会说明文的缩写要点。

五、布置作业巩固知识

缩写《社戏》，字数不超过400字。

关于本教案的常见问题

Q：学习缩写优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学习缩写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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