资料摘要
《十五从军征》教学设计教学目标：1.使学生了解乐府诗的相关常识及特点，有感情地反复朗读诗歌，把握诗歌的感情基调。 2.合作探究理解诗歌内容、写法和主题。3.品读感悟古代兵役制度的不合理和战争带来的苦难，培养学生热爱和平、珍惜和平的感情。教学重点：1.了解乐府诗的相关常识及特点，有感情地反复朗读诗歌
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十五从军征公开课教学设计模版
未知
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关键词：十五从军征公开课教学设计模版
正文
《十五从军征》教学设计
教学目标：
1.使学生了解乐府诗的相关常识及特点，有感情地反复朗读诗歌，把握诗歌的感情基调。
2.合作探究理解诗歌内容、写法和主题。
3.品读感悟古代兵役制度的不合理和战争带来的苦难，培养学生热爱和平、珍惜和平的感情。
教学重点：
1.了解乐府诗的相关常识及特点，有感情地反复朗读诗歌，把握诗歌的感情基调。 2.合作探究理解诗歌内容和主题。
3.品读感悟古代兵役制度的不合理和战争带来的苦难，培养学生热爱和平、珍惜和平的感情。
教学难点：
理解诗歌的主题：古代兵役制度的不合理和战争带来的苦难。
教学方法：诵读感悟、自主学习、合作探究，启发引导等。
教学时数：一课时
教学过程：
一、
创设情境，导入新课。
由几幅战争题材的图片导入，让学生直观感受的惨烈及其带给人们灾难。
战争，这是一个令人倍感沉重而又觉心惊胆战的话题。战争会给人们带来妻离子散、流离失所、甚至家破人亡的悲剧。今天我们一起来学习我国古代有关战争的诗《十五从军征》。
二、
有的放矢，出示目标：
1.了解乐府诗的相关常识及特点，有感情地反复朗读诗歌，把握诗歌的感情基调。
2.合作探究理解诗歌内容和主题。
3.品读感悟古代兵役制度的不合理和战争带来的苦难，培养热爱和平、珍惜和平的感情。
三、
读读议议，探究新知：
（一）
检查预习，了解学情，补充与强调乐府的相关文学常识。
（二）
1.
2.
初步朗读，整体感知。
有感情地朗读诗歌，初步感知，把握感情基调。
反复朗读后回答：
（1）
（2）
试用一句话概括诗歌的内容。
从表达方式的角度看，这是一首什么诗? （三）
归纳诗歌主题：
这首诗通过记述一位少年从军六十多年后返回故乡时已经家破人亡而澘然落泪的故事，揭露了封建兵役制度的不合理和战争给劳动人民带来的深重苦难。
四、
学以致用，拓展训练：
1.
《十五从军征》中老兵的悲苦经历，令人叹息，令人同情。现在，请大家开动脑筋，发挥想象，把这首诗改写成一个动人的小故事或一首短诗。
2.
反对战争，渴望和平从古至今都是每一个老百姓的心愿。但是即便在今天，世界上有很多的国家和地区仍然战火不休，你想对战争中的人们说些什么？请想一想，说一说。
五、
布置作业：
1.熟练背诵并默写这首诗。
2.整理关于战争的古诗文名句。
六、
课堂小结
文档信息
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关于本教案的常见问题
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