水调歌头（明月几时有）优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《水调歌头•明月几时有》教学设计学习目标:1.了解作者生平；理解词义、关键句子的表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术美，提高欣赏品位和审美情趣。2.反复诵读，体会作者内心的真情实感，拓宽积累的知识面。3.感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于在逆境中调整自己的心态。学习重点把握诗歌意蕴，体会作者内心的

资料类型：教学教案文档

所属课文：水调歌头（明月几时有）

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学校：辛集市清河湾学校

水调歌头（明月几时有）优秀教案内容

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关键词：水调歌头（明月几时有）优秀教案内容

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《水调歌头•明月几时有》教学设计学习目标:

1.了解作者生平；理解词义、关键句子的表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术美，提高欣赏品位和审美情趣。

2.反复诵读，体会作者内心的真情实感，拓宽积累的知识面。

3.感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于在逆境中调整自己的心态。

学习重点

把握诗歌意蕴，体会作者内心的真情实感。

学习难点

深刻体会作者内心的真情实感

教学准备

幻灯片

音频

视频

教学过程：

一整体感知课文。

1.师;导入新课：古今一轮月，千载寄相思。说起月亮，几乎没有人不喜欢，中国古代文人更是喜欢。有人说，中国人随便拿起一本古人诗集，抖一抖，叮叮当当会掉下来好多“月”字来，同学们，你们知道哪些有关的诗句？分别写什么？导入新课。

生：自主回答，师补充。

2.作者简介及写作背景。（小组讨论）

生自主回答，师幻灯片补充。

3.幻灯片出示生字词，生结合课前预习，小组讨论后自由回答，师指正容易出错的字。

二朗读课文

1.师指出诵读诗词的要求。

2.生自由读、齐读、听示范朗读。

3.翻译词意（讨论），

三思考与讨论

1.（1）这首词的上片和下片各写了什么内容？

（2）文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？

（3）哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出了什么？

（4）词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？

（5）诗人的情感经历了怎样的变化？蕴含了哪些情感？

（6）从这首词中，你看出作者是个什么样的人？从这首词中，你又学到了什么呢？

（7）这首词的主题思想是什么？

2.合作展示

假如你穿越时空隧道，站在东坡大师面前，你将对他说些什么？

四小结

优秀的作品值得我们一生用心去读，让我们在邓丽君优美的歌曲中再次体会作者诗词的表达情怀（播放视频“水调歌头”）

永远的明月，永远的苏轼，同学们，下课！

板书设计：

水调歌头.明月几时有

苏轼

上阙：望月写景

乐观

下阙：对月抒怀

旷达

关于本教案的常见问题

Q：水调歌头（明月几时有）优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水调歌头（明月几时有）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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