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《细节描写，让作文内容充实——作文升格指导》教学设计课型：讲评课 审核：荔城三中九年级语文备课组 授课人：黄锦琼 【教学目标】1. 掌握如何合理、细致地刻画细节的方法，使作文内容丰富、充实。2. 修改自己的习作，能够切题、细腻地进行细节描写，突出文章中心。【教学重点、难点】学会如何细致地
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学习扩写多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：学习扩写多媒体教学设计及其点评
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《细节描写，让作文内容充实——作文升格指导》教学设计
课型：
讲评课 审核：
荔城三中九年级语文备课组 授课人：
黄锦琼
【教学目标】
1. 掌握如何合理、细致地刻画细节的方法，使作文内容丰富、充实。
2. 修改自己的习作，能够切题、细腻地进行细节描写，突出文章中心。
【教学重点、难点】
学会如何细致地刻画细节，使作文内容丰富、充实，突出文章中心。
【教学过程】
一、填字游戏和扩句练习，激发兴趣。
二、指出学生作文中存在的问题：内容空洞，语言平淡。导入课题，展示教学目标。
三、回顾：什么是细节描写？
细节描写：对事件发展和人物外貌、语言、动作、神态、心理以及环境等细微的情节加以生动具体的描写。 四、欣赏学生的佳作片段，探究细节描写的方法。
（一）方法一的归纳：读一读，想一想
思考：1、这段文字表现了作者 郁闷
的心情。这种心情是通过对景物的描写得以体现的。在描写的过程中运用了 拟人
修辞手法，从 视觉 、 听觉 、 触觉
感官角度进行了描写。
2、
试试归纳。方法一：从__ 修辞 __、__感官角度_ _两方面对
景物_进行描写，传递情感，使作文内
容更充实。
（二）方法二的归纳：议一议，说一说
思考：
1、文段一和文段二相比，文段二把文段一的“语文老师却没有宣布下课，只是默默地放下了粉笔，站着
在讲台上看着我们。”进行了具体的描写。具体描写后的句子，用
外貌 的描写方法对语文老师的头发、皱纹、眼神这些细微的地方进行了描写，用 语言 、 动作 的描写方法表现语文老师学生的慈爱、鼓励和不舍的心情进行烘托。用
心理 、 动作、
神态 的描写方法表现“我”对语文老师关爱学生的理解。我们把这些表现主题的细小方面的描写统称为细节描写。
2、试试归纳。方法二：运用
外貌
、__语言 、__动作 _ 、 __
神态____、
心理
等人物的
细节
描写，传递情感，使作文内容更充实。
五、练一练，运用细节描写的方法，修改作文。
1、实战演习：小组讨论，推举同学代表发言。
根据ppt提示，以“勇气，不可缺席”为主题，运用恰当的人物描写手法，完成作文片断。
2、复习板书内容：读一读方法指导。
3. 仔细研究《中考分项分等评分表》，对照学案中一位同学的作文《我心灵的甘露》的各项目得分，进行反思、总结。思考：还有什么可以改进的地方？
4、妙手改细节：根据“细节描写评分表”，用一双“妙手”为文章划线部分的描写评分，并任选两处在横线处修改作文《我心灵的甘露》。
六、学生展示修改后的习作片段，学生点评。
【总结收获】我的归纳：如何真实、典型、细腻、切题地写好细节，为自己的文章增分？
【课后巩固】运用这节课所学方法，按照下列要求，红笔修改自己的作文《我心灵的甘露》。
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5ygggwenku_81982
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