21*邹忌讽齐王纳谏第二课时教学设计

21*

邹忌讽齐王纳谏

知识与技能

1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的特点。

2．了解《战国策》。

过程与方法

朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。

情感、态度与价值观

认识除敝纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。

教学重点

重点

通读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。

难点

反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。

教学方法

1．朗读法：用以读带讲的方式，使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知课文，理解课文。

2．讨论点拨法：教学过程中，从不同角度多设疑、巧设疑，启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解。

教学课时

2课时

一、新课导入，明确目标

唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。

战国时齐威王非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。

二、作者简介

《战国策》是战国末年和秦汉年间的人编纂的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。

《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。

三、文本链接

1.题解。

标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地点明了文章内容的两个方面：邹忌劝说齐王，齐王采纳意见。

邹忌，齐国的谋臣，历仕桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。

2.时代背景。

春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定

的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳，以施展自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。

四、整体感知

1.初读课文，读准字音。

教师播放示范朗读录音，学生边听边在生字、多音字、通假字下作记号。

2.再读课文：教师从读音、语气、句读三个角度进行指导，让学生根据课文下的注解，疏通文句。如有疑难问题，同桌之间讨论解决。教师巡视，答疑解惑。

(1)朗读语气指导。

第1自然段记叙十分生动，读时应注意表现人物的情态。第2自然段是邹忌讽谏齐威王的话，颇能表现邹忌的个性特色，读时应注意以略带诙谐的方式说出严肃的内容。第3自然段记叙纳谏的举措及结果，要读得层次分明。重读“面刺寡人之过”“上书”“谤讥于市朝”“门庭若市”“时时而间进”“无可进者”“皆朝于齐”等词语。

(2)解释下列加点的词语。

①修，长，这里指身高。②昳丽，光艳美丽。

③朝服衣冠，早晨穿戴好衣帽。服，穿戴

④我孰与城北徐公美，我与城北徐公相比，哪一个美？

⑤甚，非常，很。及，赶得上，比得上。

巩固训练：解释红色部分字词句

邹忌修八尺有(yòu)余，而形貌昳(yì)丽。朝(zhāo)服衣冠，窥(kuī)镜，谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。

译文

邹忌身高八尺多，并且形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呀？”

城北的徐公，是齐国的美男子

。邹忌不相信自己（比徐公美），就又问他的妾说：“我与徐公比，谁更美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀

？”第二天，有客人从外边来，邹忌与他相坐而谈，问他：“我与徐公相比，谁更美？”客人说：“徐公不如你美啊。”

①明日，次日，第二天

②孰，同“熟”，仔细。

③弗如远甚，远远不如。

④美我，认为我美。私，偏爱。

⑤畏，偏爱

。

欲，想要。

巩固训练：解释红色部分字词句

。

明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰:“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

译文

第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自认为不如徐公美，再照镜子看看自己 更觉得远远不如徐公美。晚上睡觉时思考这件事，说：我妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是想有求于我。 ①见，拜见。

②诚，确实，的确。

③皆以美于徐公，都认为（我）比徐公美。

译文

（邹忌）于是上朝见齐威王，说：“我确实知道我不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人想要有求于我，他们都认为我比徐公美。”

①宫妇，宫里侍妾一类女子。

②莫，没有谁。

③四境之内，全国范围内。

④蔽，蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。

巩固训练：解释红色部分字词句

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王

之蔽甚矣。”

译文

现在齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信侍从，没有不偏爱您的，朝中的大臣，没有谁不害怕大王，全国的老百姓，没有谁不有求于您的。由此看来，大王您受的蒙蔽太严重了。

①面刺，当面指责。

②谤讥于市朝，在公共场所议论。谤，公开指责别人的过错。市朝，公共场合

③闻，使……听到。

译文

威王说：“你说得好。”于是下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的人，可得到中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过失），使我听到的，可得到下等奖赏。”

①时时，常常，不时。

②间进，偶然进谏。间，间或、偶然。

③期年，满一年。

译文

命令刚下达，大臣们都来进谏，门前院内好像集市一样，几个月以后，还偶尔有人来进谏，满一年以后，即使有人想进谏，也没有

什么可进谏的了。

①朝于齐，到齐国来朝见。

②战胜于朝廷，在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。

译文

燕、赵、韩、魏等国听到齐王纳谏这件事，都到齐国来朝见齐威王。这就是人们所说的在朝廷上战胜了其他国家。

五、归纳总结

1、一字多义

入朝见威王 朝廷

朝

能谤讥于市朝 泛指公共场合

皆朝于齐 朝见

2、通假字 徐公来，熟视之 同“熟”，仔细

。

3、古今异义

今齐地方千里

古：土地方圆

今：某区域、地区

六、课后反思

朝服衣冠 早晨

，