审题立意设计意图

写作《记叙文开头技法》教学设计

龙川县田心中学

曾旭寰

一、教学目标：学习记叙文开头技法，写好记叙文的开头。

二、教学重点：怎样写好记叙文的开头。

三、教学难点：记叙文的开头技巧。

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

（一）导入

俗话说“良好的开端是成功的一半”。万事开头难，做事如此，写文章也是如此。我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。“凤头”是传说中的凤凰的头，这种鸟谁也没有见过，但在画家的笔下，我们可以看到，小小的凤凰头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。对写作的人来说，有一个好的开头，下面的文章写起来就会感到顺手，否则，就会感到很别扭，难以顺利地写下去。因此，写记叙的文章，如同写其他所有的文章一样，要重视文章的开头。

（二）质疑讨论

有些同学作文时，对文章的开头不重视，认为只要写好文章主要部分的内容就可以了。这种认识是不对的，所以在一些作文的开头中，有这样两种主要的“常见病”

：

（1）离题太远，绕圈子拐弯抹角离题千里。

落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。比如写老师怎样无微不至地关心学生的事迹，有的同学这样开头：“一见到老师这两个字，我就会想起园丁，老师是培育祖国花朵的园丁”。这个开头，讲了一些大家共知的话，离题远，又绕圈子。

（2）不必要的抒情。

有的作文一开始就抒情，这不能说不可以，但明显的是属于不必要的。因为文章所要写的事还没眉目，这种开头，让人读来感到莫名其妙，不能感动人。如写发生在校园里的一件小事，有篇作文一开头这样写：“啊！我美丽的校园，您是培养我们成长的摇篮······”，使人感到在做作，无病呻吟。

（三）引新-----记叙文开头技法六式

那么在写记叙文时，我们怎样来开头呢？当然，方法很多，而且灵活多样。下面我们就来谈谈记叙文开头技法的六大招式。

（１）开门见山式

开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点明文章的主题。

示例：

阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。

（中考作文《那令我感动的目光》）

（２）巧设悬念式

人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此，当你在文章的开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑已成功了一大半。

示例：

那一天，家里住进了一个陌生男人，妈妈让我称呼他为

“爸”。对于我，一个叛逆的女生，怎能叫一个陌生人为“爸”呢？怎能叫一个粗鲁野蛮的人为“爸”呢？虽然我没

有亲爸。

（中考作文《爸爸和我的对话》）

（３）情感抒发式

文章开头作者就以饱满的激情，抒发出强烈的情感，或表达出对远方亲人的思念，或流露出人沧桑之间的伤愁，或显示出壮志难酬的悲切，或抒发出对社会新事物的赞颂。

示例：

家乡的弄堂是感性的，深入肌肤的，温暖的游荡在记忆的深处，而弄堂的味道是说不清道不明的一种感觉，没有“暗香盈袖”的销魂，却一直缠在心间，退散不去，对家乡的眷念也如同曹雪芹对黛玉的偏爱一样，无关理由，却偏偏是心灵最深处的爱恋······

（中考作文《弄堂里的滋味》）

（４）环境渲染式

文章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或景物，渲染出一种与主人公心情或命运相关的，特有的气氛。这种写法，即环境渲染式。初中教材里，很多文章的开头都运用了这种写法，如《故乡》等。

（５）紧扣题目式

用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延做简单的阐释，是迅速切入主题的一种方式。

示例：

提醒，是唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是通过告诫的方法引起的，从旁指点，引起注意。悄悄，寂静；声音低微，小声的，偷偷地。

（中考作文《悄悄的提醒》）

（6）修辞扮靓式

巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。

示例：作排比，气势磅礴

雄鹰一次又一次地落入山谷，正是由于有着坚强的毅力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天；

梅花一天又一天地忍受寒风，正是由于有着坚强的毅力，最终才傲立冰雪，散发清香；

河蚌一回有一回地吞吐巨浪，正是由于有着坚强的毅力，最终才炼就珍珠，闪耀光芒。

（中考作文《日积月累》）

（四）小结

当然，我们写作的开头技法有很多，而且灵活多样，前面我们探讨并分解了记叙文开头技法的六大招式，下面我们就有针对性的进行训练。

（五）课堂练笔

１、请运用开门见山式开头法，为下面的作文题写一个开头，要求简洁明了。

（1）“朋友圈”的故事

（２）赞美是一道阳光

２、请以“成长”为题，运用巧设悬念式开头法，写一个开头。

（六）作业

１、请以“母亲河”为题，运用情感抒发式开头法，写一个开头。

２、请运用环境渲染式开头法，为下面的作文题写一个开头。

（1）沉醉在阅读的世界里

（2）我心中（眼中）的桃花源