5 孔乙己名师教学设计2

孔乙己教学设计

一、教学目标

：

1、学习字词，走进作者，了解写作背景。

2、整体感知文章，了解小说三要素，并以此梳理小说的情节结构。（重点）

3、读课文学习本文是如何塑造主人公的，掌握文中人物描写的方法，分析人物把握人物性格特点。（难点）

二、字词检查，复习导入：

阔绰

舀

羼水

绽出

颓唐

蘸

打折

附和

笔砚

咸亨

荤菜

不屑置辩

三、走进作者：

鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。

一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容

• 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领

，

• 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

四、写作背景：

本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。

五、了解体裁，学生默读速读课文从体裁入手整体感知：

小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。

1、小说的三要素是

、

和

。

2、小说的故事情节可分为

、

、

和

四部分。

3、小说的环境主要包括

和

。

4、小

说

三

要

素

环境

咸亨酒店（社会环境）

•

人物

孔乙己（主要人物）

•

故事情节

开端

介绍咸亨酒店，交代环境

•

发展

酒客取笑孔乙己偷东西

•

酒客奚落孔乙己没有进学

•

孔乙己教小伙计识字

孔乙己分茴香豆给孩子们吃

•

高潮

孔乙己被打折腿的悲惨遭遇

•

结局

孔乙己的悲惨结局

•

六、（环境）小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？

•

咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。揭示了孔乙己不幸的社会根源

。

七、细数人物：

• 文章中出现的人物：其他人物----长衫主顾、掌

柜、丁举人、短衣帮、小伙计、孩子们；主要人物----孔乙己

•

主人公孔乙己属于哪类人呢？

答：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

（生活贫困，经济地位社会地位低；不甘居下层，思想向往上层生活，轻蔑劳动人民。）

八、课文情节探究：

话题1：小说直接写孔乙己的情节有哪些？

酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第四段）

酒店里的人取笑孔乙己未进学。（第六段）

孔乙己教小伙计写字。

（第七段）

孔乙己给孩子们吃茴香豆。

（第八段）

孔乙己用手走到酒店喝酒。

（第十段

揣摩关键语句，总结刻画人物的方法：小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？

（找出文中有关孔乙己的外貌、语言、动作、神态描写的语句，并加以分析。）

第一次出场

第二次出场

• 外貌：

身材高大

盘着两腿

•

青白脸色

皱纹间常夹些伤痕

脸黑而瘦

乱蓬蓬的花白胡子

又脏又破的长衫

穿一件破夹袄

• 语言：

满口之乎者也

低声说到：跌……跌断

• 动作：

排出九文大钱

摸出四文大钱

•

• 神态：

涨红脸

•

睁大眼睛

不十分分辩

•

不屑置辩

脸色很像恳求

•

颓唐不安

小说除了正面描写外，哪些地方是侧面描写？

•

• 话题2：侧面写孔乙己又写了哪些内容？

•

• 插叙孔乙己“读过书”的经历。（第5段）

•

——笔触由现实伸向历史

• 间接写被丁举人打折腿的遭遇。（第10段）

• ——笔触由酒店伸向店外

•

• 孔乙己有着怎样的性格特征？

•

九、 拓展延伸：

•

• 现实生活中有像孔乙己一样的人吗？如果孔乙己生活在现代，他的命运会有所改变吗？请展开想像，写一篇300字左右的短文。

•

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