蓝色的探戈名师教学设计1

青年友谊圆舞曲教学设计

一、教材分析：

《青春友谊圆舞曲》是一首洋溢着青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。

二、教学目标：

情感态度与价值观：通过学习歌曲《青年友谊圆舞曲》，让学生在欢快热情的

氛围中感知圆舞曲风格的特点，感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。

过程与方法：在学唱歌曲的过程中，有效的运用试听结合法，完整聆听学唱歌曲。

知识与技能目标：1.了解圆舞曲的风格，三拍子指挥图示和C自然大调音阶。

2.用正确姿态，饱满圆润的声音演唱并表现歌曲。

三、教学重难点：

重点：正确使用演唱姿势，体会热爱和平、珍惜友谊、增进团结的崇高精神。

难点：感受三拍子的强弱规律。

四、教学准备：

钢琴、多媒体

五、教学过程

（一）、导课：

设计目的：创设情境抓住学生眼球，更加快速的进入上课状态

师：首先请同学们欣赏一段视频，我们去感受一下视频展示了怎样的场景，表现出了怎样的情绪？

引导学生回答：1、场景：节日、喜庆、大型隆重的场面…… 2、情绪：欢快、热情洋溢、欢歌起舞……

师：同学们回答的非常好，刚刚我们看到的是国庆60周年晚会上的焰火表演，每次看到国庆节晚会或者是阅兵式甚至是一些大型的活动，章老师都觉得激动万分，作为中华名族的一员，看到祖国是越来越强大，人民生活幸福安康，那种自豪感真的是油然而生。我们国家领导人与广大群众在音乐声中欢歌曼舞，当我们看到这个场面，音乐响起的时候有没有很激动？

（二）、新课：

（初听）

设计目的：感受音乐，熟悉音乐旋律与节拍

师：当音乐响起，看到祖国是那样的繁荣昌盛，我们的生活是这样的幸福美满，真的忍不住想轻歌曼舞，那么接下来让我们带着激动的心情一起去学习歌曲（刚刚视频中的背景音乐），这一次听的时候，同学们要注意了，听一听这首歌是什么拍子的歌曲，想一想这个拍子的特点是什么呢？

生：三拍子。

师：这位同学说的很正确，今天要学习的歌曲是四三拍的，那么什么是3|4拍呢？（四分音符为一拍，每小节三拍）

节奏特点：强弱弱

指挥图示：画三角形

看图片选择三拍子拍打方式

（再听）

设计目的：熟悉并掌握音乐背景，让学生演唱时情感更加丰富

下面请同学们翻开课本的12页，我们要学习的歌曲叫做《青年友谊圆舞曲》。

我们刚刚已经了解了三拍子的节奏特点，那么章老师就为同学们范唱一下这首歌。

（三）、作品介绍

师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，当时的江山只有20岁。当时国泰民安，群众安居乐业，同时这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。这首青年友谊圆舞曲提倡团结青年人，提倡和平反对战争。

那么这首歌叫做青年友谊圆舞曲，同学知道什么是圆舞曲吗？

1、简介圆舞曲：圆舞曲又称华尔兹，，起源于奥地利民间的一种三拍子的舞蹈。分快步和慢步两种，舞蹈时两人成队旋转，其特点为：节奏明朗轻快、旋律流畅热情、节拍感鲜明。

2、我们掌握了圆舞曲、三拍子歌曲的节奏特点，那么接下我们一起来学唱这首歌曲。

（四）、学唱歌曲

（三听）

设计目的：让学生对整首音乐旋律及歌词更加熟悉

学生跟琴演唱，老师根据情况指导。（提示学生正确的演唱姿势和发声方法）

讲述歌曲的结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六句有小小的变化。每一

个乐句结束地方换气。

分组朗诵一遍歌词，学生说出歌词的含义。

生：珍惜友谊、热爱和平、增进团结

（五）、跟着音乐大合唱

（一段女声，二段男声，第三段全班合唱）

六、了解C自然大调音阶

师：同学们都唱的非常好，下面请同学们看一下整首音乐的最后一个音是什么? 最后一个音是“1”，那么它的结束音也是“do”对不对？

师：那它的音阶应该是怎么排列的呢？我们都知道do后面唱的是什么？应该是re，那么依次排列就是“12345671”，再来看看全曲当中有没有升号和降号。

总结C自然大调的规律：12345671.没有升降号，结束尾音为dol. 七、拓展延伸

（一）聆听歌曲

听两首流行歌曲中比较典型的三拍子歌曲，加深学生对三拍子歌曲的印象。

（二）三拍子指挥图示

三拍子的指挥图示，指挥手势，校歌。

学指挥，边唱校歌边一起指挥。

八、作业

1：完成课后作业

2：下去收集有关圆舞曲舞蹈。

九、小结

今天我们学习了《青年友谊圆舞曲》这首歌曲旋律活泼、优美，同时它的歌词其实也在告诉我们在座的同学们热爱和平、珍惜友谊，我们能够相聚在文翁实验中学，相聚在一个班就是一份特殊的缘分，我们应该珍惜这短短的三年同学时光。

十、下课