☆中华人民共和国国歌名师课堂实录是什么类型的资料？

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关键词：☆中华人民共和国国歌名师课堂实录

正文

《中华人民共和国国歌》教案

教学年级：中学七年级

教学课时：一课时

教学目标：1、情感态度与价值观：通过演唱、欣赏歌曲，让学生们能够愿意学习国歌及其音乐相关知识，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并在此过程中建立每个中国人必须唱好国歌的牢固信念。

2、知识与能力：通过演唱、欣赏歌曲，让学生们知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景及历史沿革过程，并能够在此基础上理解歌词的含义。准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等。

3、过程与方法：在通过演唱、欣赏歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。

教学重点：让学生懂得唱好国歌的重要意义，体会国歌的神圣与庄严

教学难点：把握好歌曲中的“三连音”、“附点”、“休止符”、“重音记号”与“弱拍起唱”

教学准备：多媒体、钢琴

教学过程：1、情境导入：①同学们，有谁能来告诉老师我们中国的国旗是什么？（五星红旗）中国的国歌什么？（《义勇军进行曲》）

②那又有谁能告诉老师在什么样的场合中升国旗、奏国歌呢？③同学们回答的非常

好，那老师又想问了，你们关于国歌、知道多少？（例：诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用等等）④老师发现啊，虽然同学们会唱国歌，但是对国歌的了解还是非常少，那今天就让我们一起走进国歌、了解国歌、学习国歌。

2、学唱歌曲：①用多媒体播放歌曲，整体感受歌曲旋律。在学生欣赏歌曲的同时，让学生思考不能唱对、唱好国歌的原因，听完后同学们之间讨论、发言。②介绍国歌的背景及作者③引导学生共同分析国歌的旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量？④巩固第一课的发声练习；⑤歌词感受，让学生大声地、有感情地朗读歌词，理解歌词、分析歌曲主题。⑥音乐感受。a，教师弹奏钢琴带唱，学生跟琴视唱曲谱，找出歌曲中的典型节奏型，重点训练并强调音准（提示学生注意节奏、音高、三连音、附点、休止符、重音记号、弱拍起唱等）；b，教师填词范唱，学生跟随老师小声哼唱；c，范唱之后，教师弹奏钢琴，学生填词演唱。教师纠正歌曲演唱错误与演唱技巧错误，根据学生学习程度特点，解决难点。（可以以小组为单位，每组推荐一名代表演唱，由学生点评，发现问题，相互纠正，教师作适当指导）；d，学生完整演唱歌曲，跟随教师的钢琴伴奏；e，教师引导学生对歌曲进行艺术处理（例：“中华民族到了最危险的时候”中体会“中华民族”四个字使用四分音符的意义并用歌声表现出来；三个“起来”要做出变化等等）；f，巩固歌曲，用多媒体播放音乐伴奏。

3、实践与创造：为了让学生积极参与课堂音乐活动，在活动中感受音乐风格，体验音乐情感，表现音乐情绪，提高学生音乐欣赏能力。①让学生上台当指挥，剩下同学齐唱来表现歌曲；②补充欣赏法国革命歌曲《马赛曲》；③欣赏电影《风云儿女》片段

4、教师总结，布置课后练习：今天带领同学们学习了《中华人民共和国国歌》，希望同学们通过欣赏、演唱的同时，在课下继续巩固，并且搜集相关资料以此来加深对本节课主要内容的认识。

教学反思：本节课所涉及的环节都紧紧围绕爱国这一主题，通过学唱歌曲《中华人民共和国国歌》，能让学生感受到国歌的激昂奋进，威武雄壮，同时让学生知道，国歌是我们国家的象征，在优美庄严的旋律中，强烈的感受到作为中国儿童的自豪与幸福

资料摘要

☆中华人民共和国国歌名师课堂实录

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