资料摘要
语文学科授课时间任课教师课题范进中举三维教学目标教学重点教学难点解决方法知识和能力目标：能用简练的语言复述故事情节，能够认识并了解范进的形象特点。过程和方法目标：体会运用对比夸张的讽刺艺术。情感态度和价值观目标：认识科举制度的毒害，正确思考读书的目的。能用简练的语言复述故事情节，能够认识并了解范进的
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- 2019-04-09 10:52:00
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22 范进中举教学设计及课堂实录
未知
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关键词：22 范进中举教学设计及课堂实录
正文
语文
学科
授课时间
任课教师
课
题
范进中举
三
维
教
学
目
标
教
学
重
点
教
学
难
点
解决方法
知识和能力目标：能用简练的语言复述故事情节，能够认识并了解范进的形象特点。
过程和方法目标：体会运用对比夸张的讽刺艺术。
情感态度和价值观目标：认识科举制度的毒害，正确思考读书的目的。
能用简练的语言复述故事情节，能够认识并了解范进的形象特点。
体会运用对比夸张的讽刺艺术。
小组合作探究
教
学
过
程
设
计
教学内容
（教什么）
落实方式
（方法或手段）
设计意图
（为什么这样教）
设置疑问
激起学生探求问题的欲望
1
孟郊有诗“春风得意马蹄疾，一老师抛出问题，学生思考，探求日看尽长安花。”，谁知道这是描原因。
述什么的？
中举。可见古时候学子中举后的
喜悦心情。今天我们就来学习《范
进中举》，看看范进中举后有什么
喜态。
二、研读目标（2分钟）
一、激情导入（3分钟）
白板出示学习目标，学生齐读，明确本课学习目标
老师解读
教学内容
（教什么）
落实方式
（方法或手段）
设计意图
（为什么这样教）
培养学生自学能力，激发学生的学习积极性。
培养学生合作探究学习、交流的能力，加深对课文内容的理解。
提升学生的创新能力
巩固所学
培养学生的总结与归纳能力
明确本课自探提纲内容
2 三、自主学习（10分钟）
1、作者简介
2、《儒林外史》介绍。
3、字音。
白板展示字词，学生自己完成拼音。
四、合作学习(5分钟)
1.快速默读课文，给自然段标号。
2.用简洁的语言概述故事情节并小组合作，课堂展示
给课文划分结构。
3.范进中举前、中举后在经济状
况和社会地位上发生了怎样的变
化？
五、探究学习（18分钟）
合作探究，服务生活
1、形象分析——范进
2、精彩段落赏析
六、当堂检测（5分钟）
练习册1、2、3、4题
七、课堂小结（2分钟）
课文通过对比描写范进中举
前后社会、经济地位的变化，
着重刻画范进中举癫狂的丑
态及他周围各色人等趋炎附
势的嘴脸，有力地抨击了封
建制度对读书人心灵的荼
毒，辛辣地讽刺了科举制度
下人与人之间的关系，深刻
地揭露了封建社会的黑暗现
实和世态的炎凉。
练习册5-14 八、布置作业
九、板书设计：
十、教学反思
3
文档信息
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5ygggwenku_81958
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关于本教案的常见问题
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