二 认认真真学几招课时教案

足球运球单元计划

学生人数及情况分析：

授课对象为我校初二年级女生，每班人数在36—40人之间，学生整体素质较强，但女生对足球不是很感兴趣，要引导他们积极参与足球基本技术练习。

单元

教学

目标

单元

教学

内容

课时

1 教学目标

1、初步学习脚内侧运球的基本技术动作。

速度性、协调性、灵敏性、柔韧性素质

3、培养学生能探究、合作学练的意识和能力

2 1、能够熟悉运用脚内侧运球技术。

2、在比赛场景中能够大胆运用该技术。

3、培养学生能探究、合作学练的意识和能力。

3 1、学习正脚背运球技

术，在掌握基本技术的1、正脚背运球

基础上能在比赛场景

中运用该技术。

2、发展速度性、协调

1、脚内侧运球和比赛

1、相互测评、改进练习。

教学内容

1、脚内侧运球

教学策略

1、学生探究学习脚1、学生通过练习能够熟悉正脚背运球、脚内侧运球、脚外侧运球等技术动作，能在比赛场景中运用该技术。

2、发展速度性、协调性、灵敏性、柔韧性素质。

3、培养学生能探究、合作学练的意识和能力。

1、脚内侧运球、正脚背运球、脚背外侧运球。

重点与难点：身体内侧运球技术。

连贯。

内侧运球，改正自己技术动作，

3、由慢到快的脚内侧运球练习

2、通过练习增强学生稳定，衔接自然、2、通过讲解示范脚2、重点和难点：脚2、通过模拟比赛检内侧对球的掌控。验技术掌握情况。激在比赛中熟练运用。

发学生学习兴趣，提高团队合作意识和成就感。

1、学生通过探究练习正脚背运球基本技术。

3、2、通过讲解示范正脚背运球，改正自

性、灵敏性、柔韧性素2、重点和难点：正己技术动作，

质。

练的意识和能力。

4 1、能够熟悉运用正脚背运球技术。

2、在比赛场景中能够大胆运用该技术。

3、培养学生能探究、合作学练的意识和能力。

5 1、初步了解足球脚外1、脚外侧运球

术要点。

1、正脚背运球和比1、相互测评、改进练赛

习。

2、重点和难点：正2、通过模拟比赛检验脚背对球的掌控。技术掌握情况。激发一步一带。

学生学习兴趣，提高团队合作意识和成就感。

1、学生通过探究练习脚背运球的基本技3、模拟比赛场景下学生对该技术动作掌握。

3、培养探究、合作学术。身体重心。

侧运球的基础知识、技2、重点和难点：脚脚外侧运球基本技推球的动作和触球术。

侧运球，改正自己技术动作，

3、模拟比赛场景下学生对该技术动作掌握。

1、脚外侧运球和比1、相互测评、改进练赛

习。

2、通过模拟比赛检验学生学习兴趣，提高就感。

2、发展速度性、协调部位。直线一步一2、通过讲解示范脚外性、灵敏性、柔韧性素运技术。

质。

3、培养探究、合作学练的意识和能力。

6 1、能够熟悉运用脚外侧运球技术。

2、通过学习和实践，使学生熟练掌握脚背3、培养学生能探究、合作学练的意识和能力。

重点和难点：脚外技术掌握情况。激发用力的大小与跑速团队合作意识和成的协调配合

外侧运球的基本技术。

侧对球的掌控。

正脚背运球教学设计

成都石室蜀都中学

李凌云

一、指导思想

培养学生自主学练能力是当前实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课通过足球正脚背运球教学，发展学生的速度性、协调性、灵敏性、柔韧性等素质，在做游戏的过程中，培养勇敢顽强的意志品质、建立自尊与自信，培养良好的人际关系与合作精神，促进心理健康。针对教材性质与特点确定课堂教学目标的同时，全面关注学习目标的达成，做到有目的、有计划、有侧重地灵活实施，始终把进学生的身心健康发展的思想贯穿于教与学的全过程，确“健康第一”的教学思想落到实处，使学生健康地成长。

二、教材分析

初二年级女生的足球学习，针对初二级的女生平时很少接触足球，但在学习过程中了解了一部分足球的基础知识，知道一些动作术语，还不能够在在游戏和教学比赛中灵活运用。希望通过这节足球正脚背运球技术学习，提高学生学习足球基本技术的动力，通过足球运动提高速度性、协调性、灵敏性、柔韧性等素质，培养他们的勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。运球是在熟悉球性的基础上，能够进行技战术的施展，从而进一步对足球产生兴趣，提高自己的控球能力。

三、学情分析

本次的教学对象是初二级女生。这一阶段的学生理解力和自主学习、练习的能力都很强，善于思考。能够通过观看视频进行自主探究学习，能够在老师的讲解和示范后，能够带着问題去探讨、去体验，所以在本次教学中我会多给学生自主练习，自主探讨的时间，让学生多练，多思考，多问、多学，体现出他们这个阶段的特点。

四、教学目标

1、学习正脚背运球技术，在掌握基本技术的基础上能在比赛场景中运用该技术。

2、发展速度性、协调性、灵敏性、柔韧性素质。

3、培养探究、合作学练的意识和能力。

五、教学重难点

1、

重点：正脚背运球的基本技术。

2、难点：身体重心

六、课时

正脚背运球分为2课时，本课为正脚背运球第1课时。

七、教学效果的预计

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为110—135次/分，整堂课练习密度约为：35%，练习强度中等，运球接力练习时强度达最高峰。

足球正脚背运球教案

授课

年级

教学

内容

教学

目标

重点初二年级女生

水平

水平4 授课教师

课时

李凌云

正脚背运球

课型

新授

第1课时

1.初步学习正脚背运球技术，在掌握基本技术的基础上能在比赛场景中运用该技术。

2.发展速度性、协调性、灵敏性、柔韧性素质。

3.培养小组合作学练的意识和能力。

2、

重点：正脚背运球的基本技术。

难点

2、难点：身体重心

课的

部分

（一）

开

始

部

分

教学内容

1. 体育委员集合整队，检查人数，并向老师报告上课人数。

2.师生问好。

3.老师宣布本课的教学内容及教学目标。

4. 检查服装，安排见习生。

1、热身活动：

如图所示：用标准盘把场地（二）准

备

部

分

划分为四区域，区域分成8个小方格，学生平均分至每个方格区域内做热身准备活动。

（2）牵拉。

教学措施

组织方法

集合站队图示：

♀

♀

♀

♀

♀

♀

△

（快、静、齐）

3 分钟

时间

要求学生精神饱满，集合队伍整齐、有秩序，保持安静。认真听讲，明确学习目标与要求。见习生跟班做力所能及的活动。

1、队员按照指令行动，在熟悉球性后在小方格区域内自由运球通过。

♀

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

8分钟

活动1：探究练习：学生利用多媒体进行观看学习，探究练习（5分钟）

1、自由探究带球练习。

3、

教师提问

3、教师示范正脚背运球。

（三）

基

本

部

分

（27'）

活动2：“学生实践练习”（12分钟）

（1）根据教师讲解示范的动作两人一组进行运球练习。

（2）提示学生注意正脚背的运球技术动作，提示学生要抬头注意观察。

（3）教师观察、纠错。

活动3：“抵达彼岸”（5分钟）

每个区域内有2名无球球员作为防守人进行拦截（拦截的同学可以不用全力的防守，拦截球员不能够出拦截如图所示：学生平均分成ⅹ

四个区域。

学生平均分配至每个区域，每人一球，在各自区域内探究练习。

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

图1 正脚背运球要点：身体前

倾，降低重心，步幅小，

运球脚提起时，膝关节弯

曲，脚跟提起，脚尖下垂，

迈步前倾着地时，用正脚

背推拨球下部。

如图所示：

（1）学生平均分成四个区域。

（2）每个区域内，两个人一组，一人一球。进行交替正脚背运球。

如图所示：学生平分为四个区域，区域内的学生有2人无球，其余球员每人一球，有球球员要运用正脚背运球技术通过防守球员，不被防守球员断掉。

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

25

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

分

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

钟

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

图2

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

图3

区域），被断掉的球员进行交换。

变化：被断球员出列，看那变化：比较熟悉时增加防守人数。

组最后持球球员在区域内多

活动4：小比赛，正脚背运球射门接力（5分钟）

如图所示：在每个区域摆放球门，学生分成四队站

（1）学生运用正脚背运球技到待接区域内。待接区域术把球运到最后一个标志盘，射门（射进）后快速跑到待跑区域与下名队员击掌，下一名队员开始。看那队先完成。

（四）

结

束

部

分

身

心

放

松

运

动

负

荷

内得球员击掌之后才能够启动运球。

ⅹ

ⅹ

ⅹ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

图4 1、集合站队。

2、放松练习。

教师指导学生放松练习。

3、教师提问今天学习内容要点，邀请学生进行展示。并根据评价标准进行总结。

4、收回器材，师生道别。

教师领做放松动作。

闭好双眼，展开丰富想象。

本课小结：体验成功，找出差距，改正措施。

组织学生回收器材下课。

学生观看教师的示范。

跟教师模仿做放松练习。

4组织学生小组自评，互评，可以分

畅所欲言。

下课，同学们再见。

钟

1．学生在技能练习环节能很好的掌场地器材：足球场地1/4

足球37个

标志碟若干

练习密度35%

运动负荷40% 教

学

反

思

2．学生在比赛过程中会出现不按照正脚背基本技术动作来做，只图能快素把任务完成。

握；学生练习认真，动作规范到位。