修改润色公开课教案（教学设计）

记叙文写作——运用细节描写凸显人物个性

教学目标：1、评议修改学生习作，体会人物描写方法的作用

2、学会恰当地运用细节描写来刻画人物形象，凸显人物个性。

教学过程：

1、导入：

出示作文题：罗立中有一幅油画叫《父亲》（投影），取材于我们熟悉的农村生活，反映的是农民的辛劳，这张朴实的脸强烈地震撼了所有看到过这幅油画的人。这张脸就是“父亲”在罗立中心中的“镜像”。其实“父亲”在我们每个人心中都有各自不同的“镜像”，请你以“父亲”为话题，写一篇记叙文。

要求：1.将“父亲”的那些触动心灵的人和事幻化为你心中的“镜像”，然后把“镜像”演绎成一个或几个“故事”叙述出来；2.文中不要大量使用直接概括父亲性格的词语，而要在叙述“故事”的过程中运用描写的方法来表现“父亲”的“个性”；3.避免大段的抒情与议论，要让自己的“情感”蕴藏于“细节”描写之中；4.不少于600字。

2、阅读学生习作：

父亲的爱

一般来说，父亲似乎没有母亲伟大，也实在没有太多的词句为父亲所拥有。在每一个人生的里程中，更多描绘的是母亲的慈爱，而父亲充当的只是“幕后英雄”的角色。其实父爱也很伟大，只是他爱孩子的方式与母亲的不同罢了。父爱是那么含蓄，那么深沉，溶在他们坚韧不拔的傲骨之中。

再说我的父亲，他实在太平凡了，中等个儿，面容同一般人一样，黄色的皮肤中透露着和善，穿的也并不出众，在人群里，只是一个“路人甲”。

记得那天早上，爸爸要出去办事，顺便买些东西，探望亲戚。我知道了，就死缠着爸爸一定要跟去。爸爸拗不过我，只好答应了。下午三点多钟，东西买好了，亲戚也看了，我们便要回家了。

爸爸租了一辆旧的三轮车，把买好的东西全部装上车。东西太多了，车上只剩下一个很窄很窄的空位。爸爸让我坐了那个位置。

爸爸艰难地站着，三轮车飞快地向前驶去，我看到爸爸站得挺稳的。我心想，怪不得爸爸说他喜欢站着，原来这样比坐着舒服呀。不久，车驶入了坑坑洼洼的村道，车很颠簸，我坐在座位上，根本坐不稳。再看看爸爸，只见他站得更艰难了。我心里感动极了，我知道，他是不想我站着累着了。我的眼泪流了下来。

终于到家了，我高兴地下了车。回头一看，爸爸还在车上。只见他慢吞吞地下了车，一屁股就坐到地上了，连车上的货也顾不得搬。

晚上，我听到妈妈和爸爸在说话，“孩子他爸，你看你的双脚都肿了，双手也起泡了。地里那点活你就放心吧，我一个人能行的------”

亲人是我们生活中坚固的支柱，给我们撑起一片蓝天。

3、点评：

明确任务：依据我们的作文要求，请大家对这篇文章进行点评，说说你们的看法。

学生1：如果想写好人物，必须善于选择生动的故事。这种用事写人的方法，非常值得我们学习。但是，开头的大段抒情好像不太合适，有点空洞。

学生2：结尾的议论显得直接而苍白，与整篇文章也不很符合。记得老师说过

这样的一句话：一个生动的故事，胜过一百句对人物空洞的品评议论。我认为，记叙文忌直，人物的性格、精神写得越隐蔽越好，如果能够去掉结尾苍白的议论，尝试着写一个含蓄的结尾，文章会更加精彩。

学生3：本文虽然短小，却饱蘸浓情，运用了外貌、语言、动作和心理等描写手法，塑造了一位农村父亲的形象，我们也被那份“朴素而深沉”的父爱悄悄地打动了。

教师提出问题：大家不仅发现了文章开头、结尾部分的不足，也发现了文章的主体部分在叙事、描写等方面的优点和，谈得很全面。不过，请大家再读一读、想一想，文章的主体部分在人物描写方面是不是很完美了？还有没有升格的空间？

学生4：第2段的外貌描写，需要进一步完善。

学生5：第3段动作描写有些单薄，如果再辅之以神态、语言等方面的描写，父亲的宽厚和慈爱就会表现得更加突出。

学生6：第4段是重点段，因为这一段聚集了“我”对父亲的全部情感。但是，总体看来这一段写得比较粗糙，需要再打磨、雕琢。

教师点评：总结同学们的发言，我感到大家谈得很具体，也很有见地。是的，人物描写文章应当慎用抒情议论，以避免文体不清；同时，一个人的“个性特征”只有通过他的言谈举止、神情心态才能够表现得更加生动逼真，因此，我们只有着力写好肖像、语言、动作、神态和心理等方面的细节，读者才能够确切地感受到我们所写的人物的个性、精神，正所谓用“方法”凸显个性，凭“细节”彰显精神。

4、修改例文

明确任务：下面，我们就把“开头、结尾”与文章的主体部分这两个板块作为修改对象，请同学们从局部来完善与修改这篇人物描写文。要求：每人选择一段文字作为修改文段，从父亲的言谈举止、神情心态入手，着力写好父亲的肖像、语言、动作、神态和心理等方面的细节，写出一个完整的修改片段。

（四）交流与升格：

教师明确任务：请同学们展示你们的升格片段，并且简要说明修改的理由。首先请选择板块一的同学来展示。

板块一：开头和结尾的修改。

修改原文开头（修改为题记）：

学生7：这段抒情议论的文字，使文章具有文体不清的嫌疑，但是，它突出了这篇文章的主旨，也很有文采，删去了觉得可惜。初中时，老师曾说过，写记叙文，可以通过题记来彰显记叙文的主旨，这样可以防止阅卷老师认为你主题不明确或偏离题意。因此，我将这段文字改为了题记。

教师点评：你想得很周到，这是一个很好的修改方案。不过，题记只是记叙文彰显主旨的一种方法，记叙文的主旨最终还是要通过写人记事来表现，因为从水管里流出来的是水，从血管里流出来的才是血。

修改结尾段：

教师点评：顺着原文的思路和线索来修改，这是个好主意。可以说是一举三得：首先，使文章的思路和脉络更加清晰；其次，使结尾含蓄而蕴藉；第三，是与标题照应，深化了文章的主旨。总之，修改文段虽然没有直接言说父亲的“厚意隆恩”，但是将“我”对“父亲”的感激之情在一连串的动作和心理描写中表现得淋漓尽致，读来感人至深、回味无穷。

教师明确任务：下面，请选择板块二的同学来展示。

板块二：言谈举止、神情心态方面的细节描写。

教师点评：修改文段对父亲的目光作了较为精细的刻画，不仅点明了父亲的身份，而且与后面所描写的父亲“善良的、仁慈的眼睛”形成对比，将父亲对“我”的殷切期望生动地表现了出来，改得好。同时，“那件旧西服”加得也很好，一是照应了父亲的身份，二是暗示了家中生活的艰辛。我很欣赏这位同学有意识地按照人物的身份、性格通过人物的外貌、服饰与神态等方面的细节来多角度地刻画人物的做法。其实，这样的描写方法在许多经典作品中经常可以看到。比如在《孔乙己》一文，假如不写孔乙己穿着又脏又破的长衫站着喝酒这些服饰与神态方面的细节，单凭对孔乙己的外貌描写是写不出孔乙己的那幅穷酸相的，当然也就不会凸显孔乙己穷困潦倒、好吃懒做和死要面子的个性。

教师点评：你很敏锐。是的，环境方面的细节也不容忽视，因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中才具有表现个性的意义。你看，“夕阳将父亲的身影扯得很长”一句既烘托出了父亲的失落与痛苦，也表现了儿子的悲伤与愧疚。尤其值得肯定的是，父亲的语言十分符合父亲的性格和口气，简简单单的一句话从倍感失落与痛苦的父亲嘴里说出，让我们真切地感受到了父亲的慈爱与宽厚。

教师点评：你们的修改，让我们看到了集体的力量与智慧。不错，动作的细节描写可以加深对人物形象的刻画，同时可以表现出人物的内在心理变化，使人物形象更加饱满。特别值得指出的是，原文在人物形象的刻画方面，几乎完全由作者介绍，缺乏精要的描绘，因而父亲的形象是平面的，呆板的；修改文段通过对人物的语言、动作、神态等方面的细节描写，让父亲走到了前台，自己去表演，而且还加上了具有农村特色的“小道具”，因而使形象真切丰满、具体可感。

5、出示老师修改的文章

总结：首先，以事写人，是记叙文写作的原则，要尽量避免通过抒情议论来表现情感，以防文体不清；其次，人物描写，特别是细节描写是记叙文的血肉，没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性，因此，我们要通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面的细节描写，让人物走到前台，自己去表演，这样才会使人物的个性凸现出来，正如前苏联文学家高尔基所说的，“‘细节’是隐藏在字里行间的魔术”。

6、布置作业

周末作业：在《书海拾贝》上完成本次习作。

附录：（修改的文章）

父亲的爱

那是很久很久以前的事情了，虽然是一件小事情，但在我的心里却掀起了巨大的波澜……

那天早上，爸爸要出去办事，顺便买些东西，探望亲戚。我知道了，就死缠着爸爸一定要跟去。爸爸拗不过我，只好答应了。下午三点多钟，东西买好了，亲戚也看了，我们便要回家了。

爸爸租了一辆旧的三轮车，把买好的东西全部装上车。东西太多了，车上只剩下一个很窄的空位。爸爸抱起我说：“孩子，你就坐这个位置吧。”我心想，只有一个位置了，我坐了爸爸坐哪呢？我就说：“爸爸，您坐吧，我站着就可以了。”可爸爸坚决不同意，还说：“你人小，站着不安全，再说了，爸爸就喜欢站着。”我还是不愿意，可这次不管我怎么说，爸爸还是坚持他的意见，没办法，我就只好坐到了位置上去了。

爸爸用右手扶着货，左手抓住三轮车后的铁条，挺艰难地站着。三轮车飞快地向前驶去，我看到爸爸站得挺稳的。我心想，怪不得爸爸说他喜欢站着，原来这样比坐着舒服呀。不久，车驶入了坑坑洼洼的村道，车颠簸得厉害起来了，有一次差点连人带车掉到路边的沟里。我坐在座位上，人一会儿向左，一会儿向右的，根本坐不稳。再看看爸爸，只见他身子一会儿向前倾，一会儿又向后仰。爸爸用后背顶着货，两只手紧紧地抓着车上的铁条，满头是汗。就这样走了好久，我实在忍不住了，对爸爸说：“爸爸，您还是来坐一会吧。”爸爸笑了笑，“没事的，这样挺好的，你看，我可以随便活动身子的。”说完还特意扭了一下身子。

我笑了。其实我也知道，不是爸爸站着很舒服，他是不想我站着累着了。看着爸爸在车上左右摇摆、上下颠簸，不知不觉，我已是泪流满面了。

终于到家了，我高兴地跳下车。回头一看，爸爸还在车上。我问：“爸爸，你怎么还不下车呀？”爸爸说：“不急不急，都到家了，还那么急干嘛呢？”边说边慢吞吞地下了车。我笑了，“爸爸，你不是说不急吗，怎么下来了？”爸爸不理我，一屁股就坐到地上了，连车上的货也顾不得搬。这时，妈妈听到声响出来了，看到爸爸坐在地上，就问：“孩子他爸，你怎么坐地上了？快点搬货呀！”爸爸揉了揉腿站了起来，“好了，搬货喽。”

晚上，由于累了，我不再像平时那样疯玩，早早就上床睡觉了。也不知过了多久，迷迷糊糊地，我听到妈妈和爸爸在说话，“孩子他爸，今天就不要下地干活了，你看你的双脚都肿了，双手也起泡了。地里那点活你就放心吧，我一个人能行的------”我一下睁开了眼，再也无法入睡……

有一种爱，它无言，需要我们细细感悟；有一种爱，它无味，需要我们慢慢品尝——它就是父爱，历久而弥深的父爱！