12*湖心亭看雪 教学设计一等奖

《湖心亭看雪》教案（人教版语文九年级上册）

巩义市孝义第一初级中学

李秋玲

学习目标：

1、积累文言字词

2、品味雪后西湖的奇景

3、学习白描写作手法

4、体会作者的情怀

重点：品味雪后西湖奇景，学习白描写作手法。

难点：体会作者“痴”的情怀

教学过程：

先板书：题目、作者

一、导语：同学们，说起下大雪，我们会想起哪个季节？冬季。想起祖国的哪北方？北方。***在,沁园春

雪》里的前三句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，写出了雪景的气势磅礴抒发了自己的心境开阔，那少雪的下了大雪又是怎样的呢？今天我们要认识南国文人张岱，共同学习他的《湖心亭看雪》。湖心亭中的湖是？西湖，浙江省杭州市西湖。齐读：

PPT：湖心亭介绍：位于杭州西湖之中，是西湖三岛之一。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。

二、作者情况介绍：

张岱(1597-1679)明末清初文学家。号陶庵，客居杭州，出身仕官家庭，少为富贵公子，曾参加过抗清斗争，清兵南下灭了明朝后，他入山隐居、著书。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡入山以后。其文多回忆生活琐事，同时也是对晚明社会文化风俗的出色评述。作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。本文选自张岱的《陶庵梦忆》。

三、检查生字词预习情况：

崇祯(

chóng

zhēn

)

拥毳(cui) 雾凇沆砀(

song

)(

hang

)( dang

)拏（

ná

) （祯、雾凇沆砀

、挐、毳）字形书写

读准下列句子的停顿：湖中人鸟声俱绝

一童子烧酒炉正沸

湖中

人鸟声

俱绝

一童子

烧酒

炉正沸

四、结合注释疏通课文

崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（结合注释自行翻译，注意重点词，班级展示，纠正点拨）板书：景

人

五、互动环节

互动一：

1.能表现作者特点的字是？痴什么意思呢？傻、痴迷、与众不同。具体变现在哪里呢？我们一起找找看。板书：痴

明确：大雪三日，湖中人鸟声俱绝（天气）是日更定矣（时间）独往湖心亭看雪（人数）

2.他喜欢的景有什么特点呢？凉、寂静、干净、纯净、白色、单一。作者钟情于山水，看他是如何写的呢？板书：爱山水

3.齐读雪景部分，学着赏析其特点，尝试用“我认为

写得好，写出了

。”的句式赏析写景句。（提示：可以从数量词、感觉、角度、对比、顺序等方面。）

4.白描手法介绍，体会浏览图片、诗词。

互动二：写完景又遇到了人，他们都做了做了一件相同的事：大雪天的晚上去看雪，足见他们有？脱俗高雅的情趣。板书：趣高雅

齐读第二段。

问题1.见面后那个句子最能反应当时的心情？“湖中焉得更有此人！”你读到了什么？他们是如何互动的？

问题2.“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（他们的相似点有哪些？为什么亭中人比作者更痴？至少说出三点。）

明确：1.湖中人比“相公”更早；

2. “铺毡对坐”准备久待；

3.在湖心亭煮酒赏雪；

4.见到相公，甚为欢喜，拉着一起喝酒；

5.他们是“金陵人”客居此地，时近年关（农历十二月）。

互动三：

1.文中说“问其姓氏，金陵人，客此。”同学们注意到没有：问其姓氏，不答姓名答籍贯。是张岱写错了，还是另有深意？若果有，深意是什么？结合材料分析：材料一“湖心亭看雪”事件发生于崇祯（明思宗朱由检的年号）五年（1632）：崇祯十七年（1644）明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立：顺治元年（1644）张岱反清复明失败，隐入山中著书：1647年左右，张岱写《湖心亭看雪》。材料二“金陵”即南京，明太祖朱元璋定其为国都，后明成祖朱棣迁都北京。

（明确：1一般见到知己会想记住对方姓氏，为了交友，可对方答出是外地人说明了什么？如今一别，恐难相见，原因是外地人只是在此客居，说走就走了。猜测作者心情怎样？2“金陵”终究还是和明朝有些关联的。亭中人含蓄地用了“金陵”这个古称，可见对南京这个地方有深意，引起对故国的怀念，此等心情好有心赏雪吗？归途一路无语，直到下船舟子忍不住小声嘟囔说他痴3同时，身处清代的张岱开篇两字“崇祯”年号意味着什么？）

2.小结：这种对故国的执着、坚守、痴迷又有谁能懂呢？怪不得舟子说他“痴”，前文有个字与他呼应，能找到吗？（独往湖心亭看雪）3.想象：没看雪也没有过多交谈就告别了，归途中一片空白，一直到下船舟子才忍不住嘟嘟囔囔（喃喃：不挺地小声说话或读书）着说

了话。明确：伤感、失望、无心赏雪。板书：思故国

六、板书小结：当时已五十岁的张岱遭遇了改朝换代、国破家亡的经历，眼里已没有更多的色彩，唯有一颗痴心，爱在山水间，流露在高雅的情趣里，执着在对故国的思念中，（他用白描手法把自己对纯净山水的痴爱勾勒出来，在160字里也流露出志趣的高雅，与知音的短暂相遇也引出了作者的故国之思）

七、拓展延伸：

此刻的张岱是孤独的感伤的，让我们带着对他的理解，如果穿越时空，你想对他说些什么呢？（或者可以说说你的感受、收获、启发）（或者自己生活中有这样的时候吗？试简单举例）

八、朗诵名家任志宏先生特别喜欢这篇课文，想不想看他是怎样用朗读来解读这篇课文的？看视频。

九、课堂总结：

此刻我想说：张岱看的不是雪，是快乐也是寂寞，是孤独也是怀念，走近张岱，我们发现他并不神秘。你也许也有过这样的体验：雨中忧郁的漫步，夜里独坐听风，在黑暗中听发自心底的音乐……其实，感受张岱，认识的也是我们自己，因为生命的每一个点滴总是有意义的，生命也因此而更丰富多彩！