修改润色优质课教案整理

上饶县第七中学板块结构式（Ｉ型）备课单

概况：学校：

上饶县第七中学

班级：九（19）班

学科： 语文 主备人： 黄勤丽 执教人：黄勤丽执教时间：2019年6月14日

内容：

第四单元写作《修改润色》 课型：写作指导课 课时： 40分钟标准课 审核人：黄勤丽 审批人： 丁丽华 教学目标：1.学会运用细笔绘材的三个金点子对习作进行修改润色。

2.加深学生对江西省中考语文作文评分标准中“有文采”的理解。

3.通过小组合作及现场投影的方式，提高学生修改润色习作的效率。

教学重点：学会运用细笔绘材的三个金点子对习作进行修改润色

教学难点：加深学生对江西省中考语文作文评分标准中“有文采”的理解。

反思与时反思与评内容提要

关键项、方法、策略

评价1 间

价2

一、情境导入。

1 一、教师由曹雪芹写《红楼梦》和列夫·托尔斯

三二、写作指导。

泰写《战争与和平》修改的次数之多导入。

学生个范例（一）范例引领1 2 二、开展写作指导活动。

共同对一引领分（1）孔乙己便红了脸，道：“读书人的事，能算偷么？”

（一）范例引领1

篇学生习别选自（2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：

（描写方法：外貌描写、神态描写、语言描写、作进行当九年级、“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 动作描写、心理描写、细节描写……）

堂优化，个八年级 ——摘自部编本语文九年级下册第5课《孔乙己》

金点子1：细腻的描写

人到小组和七年（二）范例引领2

（二）范例引领2 再到全班，级的课（1）百十个斜背响鼓的后生，狂舞在你的面前。急促的鼓3 （修辞、句式……）

由学生优文，用意点，飞扬的流苏，蹦跳的脚步，闪射的瞳仁，强健的风姿。

金点子2：生动的语言

化到优化在于鼓 （2）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的

（三）范例引领3 范例再到励学生石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，

（环境、其他人……） 美文参考，们关注是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射

金点子3：侧面的烘托

让学生直文本，将的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不观了解修阅读和 ——摘自部编本语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》

够，以草树衬之。”

改润色习写作自（三）范例引领3 2 ——清·刘熙载《艺概·诗概》

作的差异然结合。

这南方初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的

（四）当堂优化

所在，促进

浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起

1.个人优化（5分钟）

学生运用

着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

方式：用黑笔在学习单上，至少运用一个金点子有效方法

——摘自部编本语文七年级上册第6课《散步》

优化本片段。

修改润色

（四）当堂优化

2.小组优化（5分钟）

习作。

请运用刚学的金点子，帮上饶县第七中学八（19）班同学

方式：分组交流，用红笔在学习单上进一步优化

优化一个习作片段。

18 最精彩的片段。

本篇习作背景：3月21日（春分时节）上午第二节课八（19） 3.全班优化（8分钟）

班的语文课刚上十分钟，天空突降暴雨。语文阅读课调整为当

方式：小组代表用投影仪展示优化后的学习单，堂作文课，黄老师要求全班同学用15分钟观察并描写眼前之 师生共同点评提升。

景，以《语文课上的一幕》为题写一个作文片段。

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上饶县第七中学板块结构式（Ｉ型）备课单

语文课上的一幕（片段）

上饶县第七中学

八（19）班

某同学

①语文课将至，天也愈来愈阴沉。②随着语文课的进展速度，

天空好似黑夜一般。③一场暴风雨突如袭来，同学们赶紧将窗

户关了起来。④大雨在楼顶聚集，从墙边流下来，好似有人在

上面倒似的。⑤大雨倾盆，教室外还能隐隐约约看到几棵树和

飘飘飞舞的旗子。

（五）优化范例

语文课上的一幕

5 （优化后片段）

①“俗话说：‘春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归……’”②

语文老师正声情并茂地和同学们分享春分时节的诗句。③忽然，

窗外的天空像一块巨大的黑色幕布，急速下降，又像一幅日益

完善的水墨画，点睛之笔落下之时，就是一声春雷、一场暴风

雨……

④教室内的同学们都被这股将白天骤变成黑夜的神奇

力量给吸引住了！⑤他们纷纷将头望向窗外，嘴里发出“哇、

哇”的惊叹声……⑥靠窗的座位上响起一位男生的惊叫声：“快！

快！关窗……”⑦只见，骤雨似一条条细长的银针，沿着窗户

结伴着倾泻而下。⑧我从模糊的玻璃向外还能隐约看到楼下不

远处，有几棵被呼呼作响的疾风刮弯了腰的桂树和几面被风吹

糊了脸的彩旗！

（六）美文参考

老天爷生气了？今早的铅山伤成这样……

①昨日风平浪静走过31度初夏，今日便风雨交加雷电冰雹4 齐上阵！②尽管铅山人民已经做好迎接今日下雨的心理准备工

作，然而万万没想到，这场雨来得那么凶悍，那么霸道，那么

恐怖，那么狂妄！③吓坏了铅山一众宝宝们的小心肝！④啥都

不想说了，肝颤一幕重现给你看！

⑤明暗分明……⑥这云际线有点好看吧？

⑦山雨欲来……

⑧感觉这云层还挺漂亮吧？⑨黑云压顶……⑩是不是还有点小

壮观？（11）感觉有点不对了……（12）可能法海即将登场？

——节选自2019年3月21日微信公众号《江西铅山微讯》

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（五）优化范例

教师指名学生围绕三个金点子进行点评。

(六）美文参考

教师指名学生围绕三个金点子进行点评。

上饶县第七中学板块结构式（Ｉ型）备课单

（七）拓展提升

3 江西省中考语文作文评分标准

（－）基础等级（40分）

符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语

言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。

（二）发展等级（10分）

1.深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）

2.丰富（材料丰富，形象丰满）

3.有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文

句有意蕴）

4.有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有

个性）

说明：评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等

级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直

至满分10分。

（八）金句共勉

1 好的作文是修改出来的!

（九）作业设计

1 学以致用，优化平日习作。

三、板书设计

勤丽课堂

细腻的描写

表达方式

细笔绘材

生动的语修辞手法

侧面的烘托

写作方法

注释或总评：根据学生的实际情况及课堂实际情况可适当调整课堂节奏。

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（七）拓展提升

学生齐读“有文采”的具体要求。

（八）金句共勉

师生齐读、品读本金句。

（九）作业设计

教师布置，学生落实。

三、板书设计

师生共同总结本节课核心学习要点。