整理和复习优秀教学设计内容

小学数学第七册教案

整理与复习

总第17课时

教学目标：

1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。

2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。

3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，学生的数感得到培养。

教学重点：

进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。

教学难点：

以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。

教学准备：

课件等。

教学过程：

一、回忆梳理。

师：同学们，回顾一下,我们在大数的认识这一单元里都学习了哪些内容？师点名汇报 课件③ 师：同学们记忆力真好！

生1：我们学习千亿以内数的读法和写法。

生2：数位顺序表

生3：比较数的大小

生4：大数的改写

生5：求近似数

课件④ 这是数位顺序表，你能把它填正确吗？

（课本30页。）

举例

小组讨论: 1、观察数位顺序表的个级、万级、亿级、有什么相同点？

2、观察数位顺序表，说说从高位到低位5所在的数位和表示的意义。

3、每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？

天心区桂花坪小学

5 0 5 3 8 7 0 5 3 2 5 1

小学数学第七册教案

讨论后生展示。 生：是10。 师：请举例说明。

生：10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。

生：10个十万是一百万，10个一万是十万。

二、随堂演练。 （一）师：

同学们对数位顺序表都以掌握, 今天我们就来个兔子和松鼠的读数，写数比赛，大家说好不好？

生：好。

看今天的胜利是属于兔子队还是松鼠队呢？

课件⑤师：比赛规则是

1.完成练习第二、三题。

2.第二题读数时同桌先口头读一读。

3.老师点名展示。

4.每对1题记1分，哪队分数高，哪队获胜。

•课件⑥ ① 40304051300 ② 2830540006 • ③ 300000 ④ 75008987 • ⑤ 930000285 ⑥ 100000999 师：谁来说说大数怎样读？

生：要从高位读起。

生：第一步要先分级。

生：每级末尾的O都不读，其它数位有一个O或连续有几个O都只读一个零。

课件⑦ 多位数的读法法则

1、第一步先分级。

2、从高位起，一级一级地往下读。

3、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”或“万”字。

4、每级末尾的O都不读，其它数位有一个O或连续有几个O都只读一个“零”。

（二）师：第二轮写数比赛马上要开始了，胜利将属于哪个队呢？

课件⑧五百一十亿零二百零七万 写作：

九亿二千三百三十二万零六百六十五 写作：

师：谁来总结写数的方法? 生： 生：

天心区桂花坪小学

小学数学第七册教案

课件⑨ 1、从高位起，一级一级地往下写。

2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

师小结：同学们对大数的读法和写法都已掌握，今天特别表扬----队，送掌声。

（三）我们已经会读、写大数，同学们都掌握的很好，那你们会不会很快比较出两个数的大小？要比出数的大小，方法是什么呢？

生1： 生2：

课件⑩

比较数的大小

位数不同，位数多的那个数大。

位数相同时，要从最高位比起，如果最高位相同，就一位一位的往下比，直到比出大小为止。

课件11 1、在下面的 里填上“>”“<”或“=”

28908 28890 1200000 12万

76320000 763200000 50600000 5060万

2、2010年我国进行了第六次人口普查，下面是四个省的常住人口。

北京19612368人 西藏3002166人

湖南65683722人 宁夏6301350人

把上面的人口数按从小到大的顺序排列起来。

( )﹤( )﹤( )﹤( ) （四）师 : 在日常生活中,这些大数不容易读,也容易写错,所以我们要把这些大数进行改写. 课件⑿ 左边写以万作单位，右边改写以亿作单位的数。

230000= 100000000= 599788≈ 13801381895≈

20605321≈ 7280036993≈

课件⒀

整亿整万的数怎样改写？

整万的数要省略四个零，后面加一个万字。

整亿的数要省略后面的八个零，加一个亿字。

非整亿整万的数怎样求近似数？

天心区桂花坪小学

小学数学第七册教案

省略万后面的尾数要看千位的数，进行四舍五入，再加

一个万字。

省略亿后面的尾数要看千万位上的数，进行四舍五入，再加一个亿字。

三、课堂总结。

这节课,同学们表现真不错,我们一起复***数的认识这个单元, 通过比赛 ,小组合作,展示的方式复习了数位顺序表, 大数的读法,写法 ,比较大小 ,大数的改写 ,求近似数的知识 . 课外你们多多观察大数 , 一定会有新的收获。

让学生自己总结，然后回去好好复习。

作业设计：

完成《学法》中本课时练习。

板书设计：

练习课

读法、写法、改写、省略

教学反思：

本节课对大数的认识进行了复习，复习的目的是让学生进一步掌握数位顺序表，计数单位以及多位数的读写法，能正确熟练地读写多位数。会比较数的大小。掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数，会正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。在复习中我根据复习课的本质，引导学生系统整理本单元的学习内容。在新课程理念的指导下，灵活的整理知识点，设计练习题，学生在教师引领下积极地完成了复习内容。总结了各知识点的方法。课堂上直接引导学生说说本单元都学了哪些内容，学生边说教师一边板书，然后进行梳理，形成知识结构图，这样学生对本单元的知识点就一目了然。在理清数位顺序表这个知识点之后，进行了课堂练习，目的是加深学生对这一知识点巩固，检验学生的掌握情况，然后对大数的读法，大数的写法，大数的比较大小，多位数的改写及求近似数等，每一个知识点进行回顾，归纳总结。当学生采用小组比赛的形式时，学生的兴致很高，都愿意展示自己，课堂气氛由原来的沉闷，变得活跃起来。本节课虽稳，但也有很多不足的地方。比如语言不够精炼，还要多鼓励学生，还有板书太乱。在以后的教学中要多学习，多看一些有关数学教学方面的书籍，多听有经验老师的课，特别是随堂课，以此来提高自己的教学水平。

天心区桂花坪小学