Unit 7 Whose is this?第二课时教案

Unit 7 Whose is this? Period 1 和平中心小学：李子佳

一

、教学目标

知识与技能: (1)听、说、读、写“四会”单词：bag, scarf, key, wallet, hat, mobile phone (2)理解并运用句型

Whose ... is this?-- It’s my/one’s ... Is this your ..?--Yes, it is./ No, it isn’t. 过程与方法：

通过探索、合作、交流，让学生在情境中获取新知。

二、教学重、难点：

（1）熟练掌握单词：bag, scarf, key, wallet, hat, mobile phone （2）学会怎样寻找丢失物品的主人，理解并运用Whose ...is this? 会用 It’s my/one’s ...回答； 理解Is this your ...的含义,并会用肯定句Yes, it is和否定句No, it isn’t来回答

（3）激发学生的学习兴趣和思维，使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。

三

、

教学准备

纸箱一只、一些物品和学习用品等。（有条件的学校可利用多媒体课件）

四、

教学步骤

Step 1 Warming up 1.热身活动：

师生复习unit6学习过的Chant，活跃课堂气氛。

Step 2 Presentation and drill 1.旧知复习，通过对一般疑问句Is this your...?及其肯定和否定答句：Yes, it is./No, it isn’t.的复习来导入新课。

2.新课展示

（1）Learn new words: ①教师创设情景Whose book is this? ②教师逐一展示“包、围巾、钥匙、帽子、钱包、手机”的图片让学生明白要学习的新单词是些什么。

③教师领读，学生跟着读。

④学生齐读

(2).Learn sentences: 将两个句型 Whose ... is this? Is this your...?放到与学生平时的对话中，使学生简单理解这两句话的含义。

创设情境——失物招领

课前收集学生已学过的单词实物，引导学生用本课两个新句型Whose... Is this? Is this your...?.来找寻和帮助找寻失物的主人；

游戏——Guess , guess , guess

让学生们将自己的一件物品放入盒中，写上自己的名字。然后大家一起猜一猜该物品的主人是谁。

T :This is a book . Whose is this ? S1: Is it Jane’s book ? T : No. S2 : Is it Peter’s book ? T : Yes ,it is Peter’s book .Here you are ,Peter. Peter : Thank you . 五、老师寄语：

同学们如果你捡到了东西，一定要还给它的主人，做一个拾金不昧的小学生！

六、布置作业. （1）

抄写PartA （2）

熟读PartA；PartB和单词部分