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100以内数的读写与组成一年级下册教师：何雅玲一、教学目标：掌握100以内数的正确读写方法；熟练掌握100以内的数由几个十和几个一组成的；体会100以内的数的意义。二、重难点：掌握100以内数的读写方法。能够理解数位顺序。教学过程：一、复习数数：1、80起，一个一个数到100. 2、60起，5个5个
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2.数的读、写优质课教案设计
未知
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关键词：2.数的读、写优质课教案设计
正文
100以内数的读写与组成
一年级下册
教师：何雅玲
一、教学目标：掌握100以内数的正确读写方法；熟练掌握100以内的数由几个十和几个一组成的；体会100以内的数的意义。
二、重难点：掌握100以内数的读写方法。
能够理解数位顺序。
教学过程：
一、复习数数：1、80起，一个一个数到100.
2、60起，5个5个数到100.
3、10起，10个10个数到100. 2、举数字卡片。
二、导入。刚刚我们复习认识100以内的数及数数，同学们都学得很棒。那这节课我们来学
板书：100以内数的读写与组成
齐读课题2次
1、课本24页，用小棒摆40 2、问：你能在计数器上播出40吗？那么你认识计数器吗？
3、教师演示
4、如何读写这个数呢？
读作：四十
写作40
这个数由四个十组成。
5、计数器拨45
读作：四十五
写作：45
这个数由四个十和五个一组成。
6、计数器拨100
读作：一百
写作：100
这个数
由十个十组成。
教师：强调读作时要求写汉字，写作时要求写数字。
三、巩固练习。
1、（小黑板）小组合作，在计数器上拨数然后读写出来。
35
60 写作（
）
写作（
读作（
）
读作（
2、填空。
（1）3个十和6个一合起来是（
（2）90里面有（
）个十。
（3）8个十和5个一合起来是（
课本24页练习1、2、3、4题。
四、总结：这节课你学会了什么？五、作业布置：
1、读写下面各数。
四十七
写作（
）
八十
写作（
）
70
读作（
）
86 读作（
）
）
写作（
）
读作(
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五十六写作（
一百
写作（
29 读作（
100 读作（
88
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5ygggwenku_2040
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