C教学活动设计方案

Unit 6 Happy birthday教案教学设计

教学目标与要求: 1. 能听懂、会说Happy birthday!How old are you?I'm…years old. .How many …? Five. 在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。

2.能听说、认读1-10 的数字.

3.能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别。

4.能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。

5.能正确听,说,读,写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。 A 部分第一课时一.教学内容与分析: 1. Let's learn. 本部分让学生能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。 Let's chant 此歌谣通过跳绳活动,帮助学生巩固操练One to Five. 二.课前准备: 1. 教师准备数字1-5的卡片(词卡和图卡,图卡可设计成扑克牌)。 2. 教师准备本教材的录音器材。 3.教师准备“Old MacDonald ”的歌曲。三.教学步骤 1.热身/复习(Warm-up/ Revision) (1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲,将学生分成四组,一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作,其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。 2.新课展示(Presentation) (1) 教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说:one, one。学生举起他们的手指,不跟读。教师用同样的方法教到数字5 (2) 玩

游戏:Lucky number教师将数字one to five写在黑板上,学生读一读,请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师,让其他同学猜。(3)说说生活中的数字:教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上,给学生三分钟的准备时间,试试读这些数字,然后进行分组抢答比赛。 (4) 让学生听录音,跟读Let's learn 部分的词汇,并要求学生用手指表示相应的数字,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3.趣味操练 ( Practice) (1)教师用拍手表示数字,拍一下手,说:one, 让学生跟读。(2)让学生练习从1数到5,再从5数到1。(3)教师将表示1-5的扑克牌(扑克牌的A表示1)举起,让学生读1- 10的数字,然后扑克牌面朝下放在讲台上,请学生上讲台,任意抽出一张扑克牌,并说出数字是什么,正确的同学可为本组赢一分。(5)让学生听录音,边说边做Let's chant 部分的活动。 A.打开课本,看图引出跳绳活动,教师配合动作教单词jump. B.听歌谣写数字。 C.播放录音,师生边做动作边唱歌谣。 D.组织学生四人小组操练和表演。 4.课堂评价 (Assessment) 完成课堂练习 5.课外活动(Add- activities) (1) 听录音,仿读句子。 (2) 将所学的数字1-5说给家长听。板书设计:

原文地址:http://www.lspjy.com/thread-224909-1-1.html 内容来源:绿色圃中小学教育网-http://www.lspjy.com/