Lesson 13 How Old Are You?ppt专用说课稿内容

四年级下册

Lesson 13 How old are you?教学设计

教学目标

I.

知识目标：

正确问答句型：①How old are you? I’m

____

years old.

②

When is your birthday? My birthday is

______ . II.能力目标：能理解并灵活运用句型；

能正确说出自己的年龄和生日，并与同学进行口语交际。

III.情感目标：

1.情感态度：重视激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生勇于进行实践，培养他们用英语做事情的能力。

2.学习策略：注重学生之间的互助，培养他们的合作精神。

教学重难点：

句型：①

②

教学准备:课件，调查表

教学步骤：

I. Greeting and Revision

1. T: Hello! Nice to meet you. Are you ready for English class?

2. Revision: ①let’s sing a song. ②: T: Look at my mouth. Then guess <复习月份>

and say the word.

II. New Concepts

1. T: What’s the date? (It’s April 21st.)

Really? Today is my birthday. My birthday is April 18th

When is your birthday?

<1> (PPT.) When is your birthday?

My birthday is

__月份＋序数词

.

<2> Teach reading.

<3> 师问生答。（3－4人）

<4> Practise in pairs.

<5> 同桌展示：问答。

2. T: You’re great. You’re young. I’m old. I’m __44__ years old. How old are you?

<1> (PPT.) How old are you?

I’m

years old.

<2>师问生答。（3－4人）

<3> Practise in pairs. (假扮不同年龄，进行练习)

<4> 链式操练。（听问题传答语）

3.听课本录音，练习PPT上的句子。

学生

4．(PPT.) Make dialogues:

<1> Pairs work.

<2>小组展示。

. IV. Summary:

N2. 两个句型

V. Homework: 1.（PPT）调查表

Name Age Birthday

2. 下节课带照片，依据调查表的内容互相说一说，问一问人家人的姓名，年龄，生日及喜爱的颜色。

VI. Class Closing.

T: All of you did very well today.

Thank you. Bye-bye.

教

学

反

思

本节课我以游戏导入课堂教学，利用恰当的游戏引入新课是激发学生举的有效途径，也是一节课成功的关键。很好地为接下来的课授新知作了铺垫。

在新知学习中，我恰当地处理教材，破解教材，突破重难点，坚持以学生自主练习为的学习形式。我创设情境，以我今天

为主线展开，并贯穿始终，将本课两部分内容巧妙地结合起来，课堂气氛严肃活泼，既创造了一种无意识、无压力的学习氛围，让孩子们在不知不觉中受益，又使孩子们感受到学习的重要性，培养认真的学习态度，这对培养与提高他们用英语的事情的能力很有必要。

1.同桌练习：结合本课内容特点，体现学生合作意识，此练习方法简单易行，省时且效果较好，符合大班实情。

2.编对话：使学生感受到学习的喜悦，获得学习的成就感，并潜移默化地突破了顾重点。

3.唱生日歌：课时过半时，为消除学生疲劳感，集中注意力，安排此环节，

使气氛活跃起来，转入下一环节学习。

4.任务型作业：调查表中涉及到姓名、年龄、生日和喜爱的颜色，学生在组内、班内完成，让学生们把本课的重难点在课下得进一步巩固。

俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。在以后的教学中，我要更注重突出个人能力的发展，使自己在课上更有活力，更有激情，创设出更轻松、愉快的课堂氛围，让课堂教学始终积极向上。

当然，本节课还存在很多不尽人意之处，望各位领导，各位老师多提宝贵意见及建议，我会谦虚接受，并在以后的教学中积极改进，大胆创新，争取更大的进步。