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人教版小学数学四年级下册课题:小数的意义和性质解决问题（例3）教学目标：1.熟练掌握小数点位置移动的变化规律，并应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍解决问题。2.通过观察、比较、分析的方法运用旧知解决问题。3.培养学生初步的迁移类推能力。重点：运用小数点移动引起小数大小的变化规律解
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解决问题第一课时导学案
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关键词：解决问题第一课时导学案
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人教版小学数学四年级下册
课题:小数的意义和性质解决问题（例3）
教学目标：
1.熟练掌握小数点位置移动的变化规律，并应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍解决问题。
2.通过观察、比较、分析的方法运用旧知解决问题。
3.培养学生初步的迁移类推能力。
重点：运用小数点移动引起小数大小的变化规律解决问题。
难点：运用小数意义和性质解决问题，养成良好的反思习惯。
教具：多媒体课件
小磁条
教学过程
一、复习导入，明确目标：
1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？
0.7
0.56
0.604
2.
把下面的数分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一。
5.8
320
6
3.揭示主题：
今天我们运用已学的小数点移动引起小数大小的变化规律来解决问题
二、自学指导、合作探究。
1.课件出示课题：（例3）
1元人民币可以换0.1563美元。我用10000元人民币可以换多少美元？
你怎样理解“1元人民币可以换0.1563美元”
学生自学，小组交流，汇报结果。
阅读题目后，你知道了什么？要我们求什么问题？教师根据学生的汇报板书：
已知：1元人民币可以换0.1563美元
求：10000元人民币可以换多少美元？
2.教师指导：
（1）10000元人民币是1元人民币的多少倍？
10000元人民币能换的美元就是0.1563美元x10000 （2）一个小数扩大到原来的10000倍，小数点怎样移动？
0.1563x10000=1563（美元）
3.回顾与反思：
怎么检验我们解题结果是否正确呢？说说理由
1563÷10000=0.1563（美元）
检验：1563÷10000=0.1563（美元）
3.回顾小数的意义和性质“解决问题”的环节。
（1）阅读与理解
（2）分析与解答
（3）回顾与反思
三、变式练习、拓展提高。
1.
如果663.64元人民币可以换100美元，那么换1美元需要多少人民币？
2.
如果1元人民币可以换1.18港元，那么1万元人民币可以换多少港元？
3.
1千克小麦可以磨0.85千克面粉，100千克小麦可以磨多少千克面粉？1000千克呢？
4.
100张A4纸摞起来厚1厘米，1张纸有多厚?
五、课堂感悟：
学生自主小结，说说你这节课的收获。
六、作业设计：
1.必作题：
第47页练习十一，第7、8、9题。
2.选作题: 根据2018年某日汇率可知,1欧元可以换人民币7.412元。1元人民币可以换0.1349欧元。
（1）1000元人民币可以兑换多少欧元？
（2）2000欧元可以兑换多少元人民币？
七、板书设计
小数的意义和性质----解决问题
已知：1元------------------------
0.1563美元
阅读与理解：
求：10000---------------------------？美元
分析与解答：
0.1563x10000=1563（美元）
回顾与反思：
1563÷10000=0.1563（美元）
答：10000元人民币可以换1563美元。
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关于本教案的常见问题
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