Lesson 2 What Are You Doing?公开课参赛课教案

冀教版五年级下Lesson 2 What are you doing ?教学设计

教学目标：

1.

要求学生掌握四会单词：行为动词draw sleep 2. 理解并能够运用短语： drawing a picture looking out the window singing a song sleeping reading a book

3. 句型what are you doing ? I am ___ing. What is he (she) doing? He (She) is ____ing .

教学重点：本课的四会单词： draw sleep

教学难点：本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用。

教学用具：PPT。

教学过程：

一、 Class opening and review(复习行为动词)

1.Greeting How are you ? Nice to meet you . 2. 学生已学过，walk run jump sit 这几个行为动词，教师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话

What am I doing? ---I am sitting .

What am I doing? ---I am walking .

What am I doing? ---I am jumping.

What am I doing ? ---I am running.

(设计意图 提倡“以旧引新”,在这个环节中，教师自己做动作，让学生借助形体语言理解句子，并复习学过的行为动词，为这一课的教学作好铺垫)

二、Key concepts(新授)

1．学习单词：draw, sleep

继续上一环节的动作，What am I doing ? ---I am drawing.

让学生猜教师在做什么。What am I doing ? ---I am sleeping.

板书单词并学习这两个词汇，练习拼读。

2.利用幻灯片，假设图上的人是学生本人，然后问答练习。

T: What are you doing ? (板书）

Ss: I am reading a book . 依次练习：

Sleep look out of the window Draw a picture!

Sing a song!

3.两人一组做动作练习以上句型。

指名到前面表演并练习对话。

4 .小结

现在进行时构成

（be+ving ) looking out of the window. drawing a picture. I am reading a book. singing a song. sleeping

5. 课文阅读

（1）（读第一部分）回答问题：In the morning. What is Jenny /Danny/ LiMing doing?

（2）读课文加深理解。学生提出听不懂的地方，全班学生一起讨论解决。

（3）分角

色大声朗读。

（读第二部分“In the afternoon”教法基本同上）

注意理解now这个词的意思。让学生猜测是什么意思。教师指正。

(设计意图：新课程提倡“任务型教学”和“目标性听、读课文”由开始设置疑问到学生在读

课文的过程中有重点的有目的地理解课文，再读完课文后回答问题，学生经历了从带着兴趣好奇心想去了解课文到与课文的完全接触和初步理解，最后终于解决疑问找到答案的探究发现过程。)

6. 表演课文对话，可以让学生对照课本进行表演。给学生一些时间进行表演前的准备。

三、Class Closing

Activity book

板书设计：

Lesson 2 What Are you doing? What are you doing?

drawing a picture

singing a song

I am reading a book

looking out the window

sleeping

课后反思：