Fun with language课堂实录及点评

《义务教育教科书·英语》四年级下册（三年级起点）Module 3 Days of the week Unit5 What day is it today?词汇课教学设计

执教者：番禺区南村镇雅居乐小学

罗丽

一、

教学内容分析

本节课是2011教科版小学英语四年级下册Module3 Unit5 What day is it today?第一课时，课型为词汇课，教学内容是书本P26~P27蝴蝶页有关星期几的新词以及包括问星期几的句型“What day is it ”“It’s...”，以及句型“On Monday/...,I ....”。学生在二年级下册里对一周七天的词已经有口头的初步接触。四年级上册，学生学习了有关科目的名称以及学校常见活动的句型，如“Chinese,maths,English,music,PE,art,computer,science,write stories,use numbers,read books,have music/PE/art/....lessons”等，本课时是在此基础上进一步的学习。

本课时设计奥吉Augie喜欢不同的工作日情境，围绕Augie经常从事的活动、梦想中的课表、设计合理课表开展活动。本课通过微课、短文、游戏、歌曲、对话等多种方式进行听说训练的输入、内化、输出，逐步培养学生的听说能力和交流活动。

二、

教学对象分析

四年级的学生具备一定的Phonics英语基础，能够对一些单词运用类比法进行拼读和记忆，同时本班学生对于英语学习保持浓厚的兴趣，喜欢听故事、唱歌，玩游戏、读小诗等活动形式进行英语的学习，他们乐衷于小组学习的过程。因而，教师在教学设计中，应充分发挥学生的自主学习和合作能力，激活旧知识，增强新旧知识的联系，达到有效教学目的。

三、

教学目标

(一)语言知识目标

1.“四会”一周七天的词汇(Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday) 2.能看图或课表正确使用以下句型，谈论每天有什么科目，结合旧知识介绍课程中的活动。

What day is it today? It’s ... What lessons do you have on ...? I have...lessons On Monday/...,I can ... (二)语言技能目标

在听说读写的活动中理解和运用本课的单词、句型并能用所学的语言进行小组活动。

《义务教育教科书·英语》四年级下册（三年级起点）Module 3 Days of the week （三）情感态度目标

1.对学习内容感兴趣，有自主学习的愿望。

2.有合作意识，积极和同伴交流并完成学习任务。

（四）学习策略目标

1.在学习中学会集中注意力，细心聆听，主动思考，得体地运用所学语言进行表达与交流。

2.通过小组活动，学会如何与别人相互帮助、相互合作，共同完成学习任务、解决学习上的问题。

四、教学策略

1．运用多媒体创设情景，使学生在具体的语言环境中理解、运用语言。

2．结合游戏活动，激发学生学习兴趣的同时，并训练学生的思维能力。

3．在课堂组织形式上注意个人、小组和集体相结合的语言操练方式，采用小组合作的方式，培养小组合作的精神。

五、教学重点与难点

重点：“四会”一周七天的单词。

难点：学生能在情境中结合新旧知识就一周的课程进行对话交流。

培养小组合作的精神。

六、教学媒体

自制微课、希沃白板

七、教学过程

I.Preparation &Revison. 1.Let’s play a guessing game. 2.创设情境，介绍Augie,引出有关星期的短文。

【设计意图：通过“Guessing game”调动起学生的兴趣，进而创设情景，营造浓郁的英语气氛，同时顺利呈现所要学习的新内容】

II Input and Intake 1 1.Situation:A story about Augie.（通过自制微课呈现有关星期的故事情境）

《义务教育教科书·英语》四年级下册（三年级起点）Module 3 Days of the week 2.Circle the new words about days. 3.Group work:小组研学，完成新单词的学习. 4.Game 【设计意图:故事引出新词，激发学生的兴趣，利用语音知识小组研学新单词。游戏操练和巩固新单词，寓教于乐。】

III Input and Intake 2 1.Situation: Augie wants to make friends with us .He has some question for us . T:(PPT微信图片、语音出示）What day is it today

It’s... 2.Picture talking (1) 师生交流,学习新句型：

T: Augie sing songs/...What day is it ? Ps:It’s ... （2）Group work:小组操练新句型

（3）自编说唱chant

【设计意图：通过情景的创设、操练与自编说唱chant，让学生更能有效地掌握重点句型。】

IV.Input and Intake 3 1. Situation: Augie wants to know our timetable

2. Free talk about our school timetable T: What day is it? Ps: It’s ...

T: What lessons do you have on ...? This is our school timetable. Today, Augie wants to show us how to make a school timetable for

School. 3.

自制微课呈现Story: Choose the best timetable for Augie Children, can you make a good timetable for Augie? 【设计意图：结合实际直观引出，并在活动中操练上口，并在故事中(用微课呈现）让学生再次体验语言的实际应用，并引出任务。】

《义务教育教科书·英语》四年级下册（三年级起点）Module 3 Days of the week V.Output Make a school timetable for Augie’s school and talk about it. P2,3,4: What day is it today? P1: It’s ...

P2,3,4: What lessons do you have on Monday? P1: I have ... and ... On Monday I can ...

P1,3,4: What day is it today? P2: It’s ... P1,3,4: What lessons do you have on Tuesday? P2: I have ... and ... On Tuesday I can ... 【设计意图：学生在制作新课表的任务中进行语言的交际和运用。】

VI.Summary Summarize the main language points according to the blackboard. 【设计意图：通过对黑板板书的重点句型进行回顾，帮助学生梳理本课时的重点知识。】

VII作业布置

Copy the new words

1.

Read the new words. 2.

Talk about your school timetable. 八

板书设计

Unit 5What day is it today? Monday

What day is it today? Tuesday

Wednesday

It’s...

days

What lessons do you have on ...?

I have ... lessons. Sunday

On...., I can...

Saturday Friday Thursday

附：短文My

name

is Augie. I am a 10-year-old schoolboy .I love colours, In my eyes,Monday、Wednesday、Friday are red. Because I have science lessons on these days.We can understand the world. I love science. In my eyes

Tuesday and Thursday are

black. I don’t

《义务教育教科书·英语》四年级下册（三年级起点）Module 3 Days of the week like sport. I don’t like to play games on the playground. So I don’t like Tuesday

and Thursday . I think, Saturday and Sundays are

green. I like to tell stories for my family.