解决问题优秀教案｜教案在线预览

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小数的初步认识——解决问题教案解决问题巩固复习一位小数加、减法的计算。把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。培养学生认真计算的好习惯。正确计算，正确运用所学知识。正确计算，正确运用所学知识。教学预设1、用竖式计算下面各题。集体在练习本上完成，并展示订正。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-13 08:12:00

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学校：双柏县大庄镇麻栗树小学

解决问题优秀教案

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2018-04-13 08:12:00

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关键词：解决问题优秀教案

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小数的初步认识——解决问题教案

解决问题

巩固复习一位小数加、减法的计算。

把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。

培养学生认真计算的好习惯。

正确计算，正确运用所学知识。

教学预设

1、用竖式计算下面各题。

集体在练习本上完成，并展示订正。

2.4+3.4= 5.3-4.6= 35.2-7.8= 2.8+6.2= 教师强调：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。

1、出示例4 。

教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

复备教学建议

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

2、结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）

3、同桌互相合作，用手中的学具进行估价编题，并说出解题过程。

1、直接写出得数。

0.8-0.5= 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3= 2.3-.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5= 2、动脑筋试一试。

7.□ 6. □

-□.3 +□.5 3.5 13.3 通过今天的学习，你有什么收获？

一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

第99页练习二十一，第6题、第7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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