Lesson 13 How Old Are You?名师教学实录

Lesson13 How Old Are You?

峰峰矿区大峪小学

陈月红

一、

教学目标：

1. 知识与技能目标

(1)、能听懂并会说、读写How old are you? I am -------years old.

(2)、能听懂并能说When is your birthday? My birthday is-------. (月份/序数词)

2. 能力目标

(1)通过学习本课，理解有关年龄问题的表达，并能实际应用。

(2)培养逻辑思维能力，在理解的基础上提高表达能力。

3.情感、态度与策略目标

(1)通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。

(2)通过多种形式的学习活动，激发学习英语的兴趣。

三、教学重点

1.对话部分的How old are you? I am -----years old.

四、教学难点

When is your birthday?

My birthday is--------(月份/序数词)

五、教具准备

录音机，彩色卡片(与本课内容相关的)，张贴画(Li Ming , Danny, Jenny ),日历(12张)

六、教学过程

Step1: Warming —up and Lead-in

1. 师生自由对话

T: How are you?

S: I am fine, thanks .

T: what day is today?

S: Today is ---------(星期)------------(月份) ----------- (序数词)

[设计说明]

用以复习星期名称，月份和序数词.

2. 利用图片复习已经学过的表示颜色的词汇

T: Ok, Look, I have many colors , do you like it? what color is it?

S: It is -------.

T: What is this?/What are these?

S: This is a yellow marker.(red apple……)

[设计说明]

用以复习关于颜色的词汇并引入课文第一部分。使学生学会用更多的形容词。如Here are two blue chairs.

Step2: presentation

1. 教学句子How old are you? I am -----years old.

出示张贴画(Danny)

T: Look, who is he? How old is Danny? yes, He is -----years old.

同样方法出示Jenny Li Ming

T: How old are you? (to a student)

S: I am -----years old.

提醒学生注意：若一个人只用一岁大，我们用one year old 表达。若大于一岁，我们则用----years old表达。

通过依次提问一排(列)中的学生来演示这个短语，确保学生能用实际年龄回答。

[设计说明]

通过教师演示和学生小组练习，使学生掌握句子How old are you? I am -----years old.

2. 引出本节课新句：When is your birthday? My birthday is--------(月份/序数词)

T: (出示日历)Look, today is -----------.today is my birthday, when is your birthday?

3. S: My birthday is--------(学生找出日历中的一页并读出月份及序数词)

考考一些学生，他们要用月份和序数词回答。

[设计说明]

将教学内容与学生的实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，并适时呈现本节课话题。

3.听录音

(1)整体感知和理解

(2)跟读

(3)回答问题How old is Danny/Steven? When is Steven’s birthday?

When is Danny’s birthday?

[设计说明]

通过听、读课文，进一步感知和理解课文，从而使学生完成上面的理解题。

4. practice

组内进行问答练习(链式操练)学生可以回答实际年龄或扮演其他年龄的人。

Step3: Homework

小组编一段对话，下节课在班上表演。

七、板书设计

Lesson17: How Old Are You?

How old are you?

I am -----years old.

Li Ming is 11years old

Danny is 10years old

Steven is 15years old

八、课后反思

教师开始上课时用问候语用以复习星期名称，月份和序数词.通过学习本课，理解有关年龄问题的表达，并能实际应用。培养逻辑思维能力，在理解的基础上提高表达能力。通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。通过多种形式的学习活动，激发学习英语的兴趣。通过教师演示和学生小组练习，使学生掌握句子How old are you? I am -----years old. 将教学内容与学生的实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，并适时呈现本节课话题。