数数数的组成ppt课件课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数数 数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学内容课型数数，数的组成新授课1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。（人文积淀）2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。（人教学目标文积淀）3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。（理性思维）弄清数的组成重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：数数数的组成

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2018-04-18 10:27:00

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学校：璧山区五龙小学校

数数数的组成ppt课件课堂实录

未知

2018-04-18 10:27:00

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关键词：数数数的组成ppt课件课堂实录

正文

教学内容

课

型

数数，数的组成

新授课

1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。（人文积淀）

2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。（人教学目标

文积淀）

3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。（理性思维）

弄清数的组成

重点难点

理解计数单位

教法与学法

直观演示法复习法操作法

教具准备

教学课时

小棒，计数器

1课时

集体备课

一、

复习，导入新课。

1、看投影片回答问题：

1个十和2个一组成（

）

20是（

）个十组成的

5个一和1个十组成（

）

（

）个十和（

）个一组成17 2、数小棒

一根一根地数，一个一，10根呢？（捆一捆，一个十）

强调10根捆一捆。

2捆呢？2捆加9根呢？

今天我们就来学习数数、数的组成。板书课题

设计意图：复习旧知，引出新知，让学生举一反三。

二、

自主探学

1、教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？

学生自己摆小棒，老师巡视

2、学生回答：9根加1根是10根，捆成

一捆，所以3个十是30. 3、学生看或摆小棒继续回答，39加1,49加1、、、、、、

自主备课

设计意图：巩固十进制计数法，突破翻坎数的难点。

三、合作互学

同桌合作，摆小棒20-100的数，一边摆一边读数并说出数的组成

老师巡视，适时指导

设计意图：。两人合作的数学活动，使学生在操作中了解数的组成，互相提示、检查。

四、交流展学

1、同桌的学生上台展示，可互相补充，也可以向其他同学求助（你们有不同意见吗？）

必须要展示100，板书10个十是100. 2、计数器展示

29，十位上拨几个珠子，表示什么？个位上拨几个珠子，表示什么？

100，应该怎么拨呢？学生回答后板书：第三位是百位，表示几个百。

设计意图：强化100的组成，体会理解10进制和百位的意义。

五、优化练学

1、数数

（1）从八十八数到一百。

教师：谁知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多少？学生回答后，让全体同学一起数，再指名个别数。

（2）课堂练习，56---72。

同桌数，再抽数

（3）5个5个地数，小组开火车

（4）10个10个地数，抽学困生

2、看图说数及组成

独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。

3、看计数器说数

设计意图：多种形式的数数活动，使学生在操作中了解数序，在共同数数中互相提示、检查。

六、多元评学，在整个教学过程中

板书设计

作业设计

1、

数数∶一个一个地从30—50；一十一十地从10—100；5个5个地从5—40。

2、与家长对口令：数的组成，至少说5个。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：数数数的组成ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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数数数的组成ppt课件课堂实录