认识钟表教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《认识钟表》教学设计一、教学目标：1、知识与能力：认识钟面，会区分时针和分针，会正确认读整时，并用两种方法记录整时。2、能力目标：观察、比较，发现整时钟面指针的规律，会正确认读整时，并用两种方法记录整时。3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，感受时间的重要性，养成珍惜，安排时间的好习惯。二、教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-06-11 10:12:00

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学校：通江县文峰乡中心小学

认识钟表教案和学案内容

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关键词：认识钟表教案和学案内容

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《认识钟表》教学设计

一、教学目标：

1、知识与能力：认识钟面，会区分时针和分针，会正确认读整时，并用两种方法记录整时。

2、

能力目标：观察、比较，发现整时钟面指针的规律，会正确认读整时，并用两种方法记录整时。

3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，感受时间的重要性，养成珍惜，安排时间的好习惯。

二、教学重难点: 1、重点:认识钟面，能区分钟表上的时针和分针；能正确认读整时。

2、教学难点：发现整时钟面指针的规律，熟练地认读整时并用两种方法记录整时。

三、教学方法

讲授法、动手操作，观察探索。

四、教学准备：

多媒体课件，钟面模型。

五、课时

第1课时

六、教学过程：

（一）谜语导入

提问：钟表在生活中的作用，揭示课题，板书课题

（二）初步认识钟表

生活中的钟表引入（课件一个一个出示），引导孩子观察最后一个钟表和前面的有什么不同，揭示学习有指针的钟表。

提问：钟面有什么？（同学们观察自己的钟面模型，自由回答）

钟面上长的指针叫分针，短的指针叫时针。有12个数字,12个大格，一个大格里有5个小格。

提问：认识了钟表，你们知道这些指针都是往什么方向运动的？

顺时针方向（用手比划）

（三）教学整时

1、（课件出示59页情景图1）仔细观察这幅图，这是什么时间？小朋友在做什么？

小结：当分针指着12，时针指着8，就是8时。

2、（课件出示59页情景图2）用刚才学的方法观察这幅图，这是什么时间？小朋友在做什么？

小结：当分针指着12，时针指着12，就是12时。

3、仔细观察刚刚认识的这两个钟表，他们的时针和分针有什么特点？(学生观察并回答。）

相同点：分针都指着12；不同点：时针的位置不同。

小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。像这样的时刻就是整时。

4、互动：教师拨指针，学生说时间，老师说时间，学生拨指针。

5、教写记录时间的两种方法

（四）课堂练习

完成答题卡第一题和第二题（集体订正）。

（五）小结

今天这节课你学到了什么？

（六）板书设计：

认识钟表

数字：1-12 时针短

指针分针长

刻度：12个大格，一个大格里有5个小格 8时

整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。 8:00 (七)课后作业

拨一拨，说一说（同学们两人为一组，一个说时间，一个拨时间。）

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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