分数四则混合运算ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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课题主备分数的四则混合运算课型主备教师新授课课时负责领导1课时单位知识与技能：掌握分数四则混合运算的方法，并能正确进行计算。教学过程与方法：经历计算和归纳运算顺序的过程，体验比较、归纳的学习方法。目标情感态度与价值观：感受数学知识之间的内在联系，体会数学知识的逻辑之美，激发学习的兴趣。教学理解并掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-19 07:41:00

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学校：前所镇中心小学

分数四则混合运算ppt课件课堂实录

未知

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关键词：分数四则混合运算ppt课件课堂实录

正文

课题

主备

分数的四则混合运算

课型

主备

教师

新授课

课时

负责

领导

1课时

单位

知识与技能：掌握分数四则混合运算的方法，并能正确进行计算。

教学

过程与方法：经历计算和归纳运算顺序的过程，体验比较、归纳的学习方法。

目标

情感态度与价值观：感受数学知识之间的内在联系，体会数学知识的逻辑之美，激发学习的兴趣。

教学

理解并掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。

重点

教学

会正确使用综合算式解决实际问题。

难点

教学

自主探究，合作交流，讲授法

方法

教学

教学内容及教师活动

环节

预留

1、说说下列算式的运算顺序

汇报

4′

15×（34-29） 64-8+12×3 2、计算下列各题

集体订正

汇报

为本节课的学习做铺垫。

学生活动

设计意图

5×6+7×3 5×6-7×3

指名板演

24+6×3 （21-18）×40 42+6×（12-4） 42+6×12-4 这节课我们来学习分数的四则混合运算。（板书课题）

问题

一个画框的尺寸如右图，做这个画出示

框需要多长的木条？（课件出示主2′

题图）

1．在图中知道了哪些信息？

2．求做这个画框需要多长的木条，实际上就是求什么？

下面的时间我们就来解决这个问题。

观察主题图

汇报

认真审题，培养学生分析应用题的能力。

明确学习目标，了解探究方向。掌握分析解决问题的

自主

1.分析题中的数量关系。

学生独立思考，梳可以使学生对题选择方理思路，形成问题意充分理解，掌握探究

2.学生尝试在不同的算式中，法进行解答。

8′

解决方案。

解题思路。

3.教师巡视，适时点拨。

交流

1．组织汇报学习成果。

完善

预设一：（4+1）×2 527′

学生汇报解题思路和计算方法。

巩固计算方法。

预设二：41×2+×2 25学生总结

2．总结分数四则混合运算的方法。

和整数四则混合运算的方法相同，先算乘除，后算加减，有括号要先算括号里面的。

点拨

师强调：分数四则混合运算方法和深入

2′

整数是一样的。

出示教材9页比较大小。

你发现了什么规律？

强调：整数乘法的交换律、结合律和分配律，分数乘法也同样适用。有关分数乘法的简便运算，我们下节课再来学习。

学生独立完成

汇报

学生观察、交流、汇报

拓展

谈谈这节课自己收获？自己还有那反思

些不理解的？

3′

学生总结交流。

回顾整理即有利于学生反思提升，又可以帮助学困生进一步掌握知识点。

基础

教材10页5、6题

练习

8′

独立完成

班内核对。

延展

提升

4′

教材11页7、8、9题

同桌合作研讨，总

结规律并交流

板

书

设

计

分数四则混合运算

（学生板演）

反

思

升

华

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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