两位数加、减两位数第一课时教学实录｜教案在线预览

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两位数加两位数（不进位）第一课时学情分析：因为一年级的小学生在思维特点上主要是从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维，其抽象逻辑思维离不开具体形象思维，以及学生的注意力集中的时间不长，而且学生的自学能力很低，学生的生活中虽会口算，但对列竖式计算还很陌生。教学内容：44页例1，练习九1.2题教学目的：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加、减两位数

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2018-04-27 13:53:00

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学校：重庆市潼南区塘坝小学校

两位数加、减两位数第一课时教学实录

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关键词：两位数加、减两位数第一课时教学实录

正文

两位数加两位数（不进位）

第一课时

学情分析：

因为一年级的小学生在思维特点上主要是从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维，其抽象逻辑思维离不开具体形象思维，以及学生的注意力集中的时间不长，而且学生的自学能力很低，学生的生活中虽会口算，但对列竖式计算还很陌生。

教学内容：44页例1，练习九1.2题

教学目的：

1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算

2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。

3、培养学生主动探索知识的精神。

教学重难点：理解算理，掌握方法。

教具准备：小棒，计数器，挂图

教学过程：

一、复习导入

二、创设情景，激发兴趣

学校为了小朋友的健康，每年都要组织体检，今年又要体检了，保健老师条查各班人数，现在，来到了六二班教室。他了解到了什麽？（男生23人，女生22）

问：一共有多少人？怎样列式？（23+22）

三、探索新知

教学例1

独立思考计算23+22

1、小组交流

2、全班交流

23+20=43 43+2=45

22+20=42 42+3=45

23+10+10+2=45……

3、教师展示算法（用小棒算、计数器算）

4、除了以上方法，还有一种方法，想知道吗？

师：用竖式计算。板书：

+ 22

————

说明：3和2对齐就是个位和个位对齐，2和2对齐就是十位和十位对齐，既相同数位对齐。

5．试一试。

37+21= 43+42= 四.课堂练习

1.口算。

22+45=

36+13=

42+24=

14+43=

65+23=

37+32=

53+22=

25+52=

45+54=

2算一算。

41+48=

54+24=

25+31=

竖式上怎麽加呢？讨论。

先算个位，再算十位。

四、我们今天学了什麽？

五、作业。

1.练习九的第1,2题。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加、减两位数第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加、减两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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