整十数加、减整十数的口算第二课时教案｜教案在线预览

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整十数加减整十数的口算第一课时学习目标：（1）使理解和掌握整十数加减整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进行口算。（2）通过动手操作体验计算方法的多样性。教学重点:掌握整十数加减整十数的计算方法教学难点:解整十数加、减整十数的计算的各种算理。教学准备：

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所属课文：整十数加、减整十数的口算

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2018-05-24 15:50:00

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学校：沈丘县新区实验小学

整十数加、减整十数的口算第二课时教案

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关键词：整十数加、减整十…第二课时教案

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整十数加减整十数的口算

第一课时

学习目标：（1）使理解和掌握整十数加减整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进行口算。（2）通过动手操作体验计算方法的多样性。

教学重点:掌握整十数加减整十数的计算方法教学难点:解整十数加、减整十数的计算的各种算理。教学准备：多媒体课件

小棒小红旗

教学过程：

一．复习导入

（一面红旗10分，今天男女PK）

第一关：开火车口算 3+2 8－2 1+5 6+2 9—5 2+5 第二关：我会填

（）里面有4个十。3个十是（）。6 个十是（）。（）里面有5个十。

师：同学们，观察我们所填的数字有什么特点？（生反馈）

师：今天我们一起来学习整十数加减整十数。（板书课题）

二新课互授

出示学习目标（师读）

1、（出示例1主题图）同学们，小亮和小明来达到王叔叔的文具店，王叔叔笑眯眯地说，比一比，你们谁更聪明？谁知道左边和右边有多少盒铅笔？（生回答）如果每盒铅笔有十支，一共有多少支铅笔？让学生列出算式。板书：40+20

你能说说这个算式的意义吗？生回答。师追问：同学们，这个算式的结果是多少？指名上台摆小棒。

师：40里面有4个十，20里面有2个十，4个十加2个十等于6个十，就是60.，谁还有其他的方法？生1：接着数，一十一十地数，50，60.生2:4+2=6，所以40+20=60.生3：用学具计数器。

师小结：（出示幻灯片）我们用了以上这么多方法都计算出40+20=60，同学们，真棒,我们班学生最聪明！

2.（出示例2图）师：同学们，接下来要发生什么事情呢？小亮要买10支铅笔，你能根据这幅图提出一个数学问题吗?生：还剩下多少支铅笔？师：谁能列算式解决这个问题呢？生：60-10 （师板书）

师：怎么计算呢？我们一起探究吧！（出示小组合作要求）

小组上台进行探究汇报。

师小结：（出示幻灯片）}我们可以用6个十减1个十德5个十，就是50.6-1=5，所以60-10=50.还可以想50+10=60，所以60-10=50. 三．巩固拓展

1.动手操作：摆一摆，填一填。

10+40=（） 50-40=（）

生看图摆小棒，填得数，并让学生说出10+40与50-40两个算式之间的联系。

2.火眼金睛

4+5 3+2 7-4 6-4 40+50 30+20 70-40 60-40 师：观察每组算式，你有什么发现？（生观察，思考并齐读发现）

师小结：在计算整十数加减整十数时，我们有很多种方法，但是我们发现一种简便的方法就是只要把十位上的数相加减就可以了。

四．课堂活动

1.口算游戏。（同桌相互考考吧！）

2.走进智慧大城堡。

第一关：想一想，填空。

第二关：判断。（抢答）

第三关：帮小猴子摘桃子。(男女分组回答）

五．课堂总结

师：同学们，通过这节课的学习，你学到了什么？

（生自由回答）

师进行计算男女PK结果。

六.课外交流

和家长进行口算练习。

板书设计

整十数加减整十数

40 + 20 = 60 60 - 10 = 50

4个十 2个十 6个十 6个十 1个十 5个十

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数的口算第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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