分数四则混合运算优质教案设计｜教案在线预览

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分数乘加、乘减混合运算学习内容：分数乘加、乘减混合运算学习目标：（1）使学生能够熟练地计算分数乘加、乘减混合运算。（2）根据分数乘加、乘减混合运算的特点，培养学生做题认真的良好学习习惯。学习重点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。学习过程：一、课前热热身。 1、说出下面各题

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2024-04-07 15:47:04

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学校：昂思多镇德加初级中学

分数四则混合运算优质教案设计

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关键词：分数四则混合运算优质教案设计

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分数乘加、乘减混合运算

学习内容：分数乘加、乘减混合运算

学习目标：

（1）使学生能够熟练地计算分数乘加、乘减混合运算。

（2）根据分数乘加、乘减混合运算的特点，培养学生做题认真的良好学习习惯。

学习重点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。

学习过程：

一、课前热热身。

1、说出下面各题的运算顺序。

5×6＋7×3 15×（34－27） 16×4－7×9 （35＋21）×28 70－4×6 36×2＋15 2、整数乘法混合运算法则是：

3、计算下列各式。

4337= = 59155 二、自主探究

4371、 

1559问：这道题先算什么？再算什么？写一写计算过程。

小结：分数加法、减法、乘法混合运算跟运算顺序。

2、上面这道题有乘有加，如果一道题有乘有减，或者有乘有加还有小括号，这样的题怎么计算？试一试。

14311 （1）(9-)×14 (2) (2+)× (3) ×(3-) 29466 小结：分数乘法混合运算，没有括号的先算，后算；有括号的运算先算括号的，再算括号的。

三、课堂检测。

1、把不正确的改正过来。

33453（1）+×=1×=

55995

改正： 44（2）6×-=0 55改正： 337（3）5-4×=5-=

822改正： 2、计算

843567323 （1）

×+ （2）-× (3)×(-) 9744715435

四、知识应用。

1小刚家到学校的路程为10千米，小刚每分钟走，12分钟后离学校还有多8少千米？

五、说一说自己学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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