解决问题教学目标｜教案在线预览

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《小数的近似数》教学内容：教材53页。教学目标：1、使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重难点：重点是能正确的求一个小数的近似数。难点是怎样准确的求一个小数的近似数。教学过程：一、复习铺垫先

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 10:02:00

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学校：天门市麻洋镇第三小学

解决问题教学目标

未知

2018-04-26 10:02:00

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关键词：解决问题教学目标

正文

《小数的近似数》

教学内容：教材53页。

教学目标：

1、使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。

2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。

教学重难点：

重点是能正确的求一个小数的近似数。

难点是怎样准确的求一个小数的近似数。

教学过程：

一、复习铺垫

先读一读下面的数，再按要求写数。

1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（

），改写成用“万”作单位的数是（

）。

2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作（

），四舍五入到万位是（

）。

二、探究新知

问题：什么情况下需要取近似数？

小结：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

三、巩固练习

1. 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。

2. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

3. 把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。

四、布置作业

作业：第55页练习十三，第7题、第8题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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