2 认识矿物的性质优秀教案案例

《认识矿物的性质》（1）教学设计

一、教学目的：

1、知道岩石是由矿物组成的。

2、能用感官和工具认识常见的矿物。

3、通过颜色、透明度等方面的分析，渗透一些矿物的特征。

4、意识到矿物与人类生活生产是密切相关的。

二、教学重点：能用感官和工具认识常见的矿物。

三、教学难点：区分透明与半透明的矿物。

四、教学准备：花岗岩、放大镜、《科学材料袋》、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小刀、铜钥匙、玻璃。

五、教学过程：

（一）矿物的定义

1、分发几个矿物给学生，让他们观察，这几个石头跟前面所研究的岩石有什么不一样的？

2、教师讲解矿物的定义。

（二）观察花岗岩的矿物组成。

1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？

2、学生观察，教师引导。

3、提出要求：A、用放大镜观察花岗岩。B、把你新的发现用彩笔绘出来。

4、学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点）

5、学生代表发言，师生共同交流。

6、归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。

7、教师用科学术语解读：“花岗岩”

（三）认识常见的矿物

1、教师引导学生观察矿物岩石标本，学生分组观察。

2、问题：你们看到的是什么矿物？

3、学生回答，教师引导补充。

4、教师发问：我们应该从哪些方面来认识这些矿物的特征呢？

5、学生交流并回答。

6、教师总结：我们这节课从颜色和透明度来研究矿物的特征。

活动一：认识矿物的颜色

1、教师发问：你们准备怎样来研究矿物的颜色？

2、学生回答

3、教师总结：用肉眼看是最直接、最方便的方法。不过有时候我们的眼睛还不够完善，我们可以把矿物在白瓷片上划一下，根据留下的划痕的颜色来判断矿物的颜色。

4、指导学生分组找出赤铁矿和石墨。

（1）将赤铁矿在白瓷砖上刻画（2）将石墨在白纸上划几下

5、各组汇报结果

6、教师发问：赤铁矿和石墨有什么用处呢？

7、学生交流并回答

8、教师总结：赤铁矿可以用来炼铁和制作颜料，石墨是铅笔的主要原料。

活动一：认识矿物的透明度

1、

教师发问：你能将这些矿物按照透明度分一下类吗？

2、各小组讨论并汇报。

3、教师展示冰洲石、田黄玉、褐铁矿，并讲解矿物可分为透明、半透明、不透明三种。

4、各小组从矿物标本中找出方解石和白云母，观察讨论它们的特点。

5、小组派代表汇报。

6、教师总结：方解石和白云母是两种常见的能透光的矿物。白云母一层一层的薄片，像书本里一页一页的纸张。那么它们有什么作用呢？

7、学生回答

8、教师总结讲解。

六、课堂小结：

1、教师提问：通过这节课的学习，你收获了哪些知识？

2、学生点名回答。

七、板书设计：

4.2认识矿物的性质（1）

1、矿物的定义：大自然中，成分集中且有一定结构的石头叫做矿物。

2、花岗岩的矿物组成：石英、长石、云母。

3、我们从矿物的颜色、光泽、透明度、硬度、形状来认识认识其特征。

（1）颜色：赤铁矿、石墨

（2）透明度：透明、半透明、不透明