C优质教案设计

Unit 6 Happy birthday Part

【教学目标】

1.、能听说、认读、辨认5个数字单词：six, seven, eight, nine. ten,学生能用How old are you? I’m … years old.谈论年龄.

2、培养学生团结合作的意识和精神。21·cn·jy·com

【教学重点】

进一步学习数字单词：six, seven, eight, nine. ten。

【教学难点】

1.

six, seven, nine.的发音。

2. Let’s do 部分是关于数字的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。

【教学准备】www.21-cn-jy.com

1. 教师准备Let’s learn & Let’s do的录音。

2. 教师准备数字图片、单词卡片、歌曲视频和教学课件。

【教学过程】

Step1: Warm-up/revision 1.

Greeting. T: Good morning.

Ss: Good morning.

T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too.

T: How are you? ….

Ss: Fine, thank you.21教育网

2.

Sing the song: Ten little candles

播放歌曲视频，师生同唱。

3. Play a game: What’s missing。

Step2: Presentation/Practice 1.

Let’s learn

(1) 课件播放动物园的画面

T：Now let’s go to the zoo. Let’s count the animals.How many are they?

(2)课件呈现6只狗

T：Look at the dogs. How many dogs ?

Ss: Let’s count. One ,tow, ...six.Six dogs.

引出数字six 的认读教学，升降调读，分小组比赛读，个别检查学生发音。

教师做six的手势：Show me six.学生跟着说做。

(3)课件依次呈现7只小鸟，8只猴子，9只熊猫，10只鸭子，以同样的方法分别引出单词：seven, eight, nine. ten。2·1·c·n·j·y

(4)听音读数字单词。

学生看62页教材，跟录音读单词。

（5）教师出示LiLi 的名字卡片

T：I’m Li Li. I’m six years old. 带读句子。然后教师分别把Kate, Lu Yao, Tom,Lucy的名字卡片发给四个小组，师问：“How old are you ? ”小组学生站起来回答：“I’m...years old.”看哪个小组回答最好。

2.

Let’s do (1)听录音，跟着说做。

Show me six. Show me seven.... (2)

老师发口令学生做动作，然后请一名学生上讲台发口令其他学生做动作。

Step3: Practice 1. Play games

(1) 小组开火车报数字1—10和10—1。

（2）教师拿出10张扑克牌（1—10），从中抽取一张，提问：What’s

missing?看哪个小组能迅速的说出来，哪组就得分。21世纪教育网版权所有

2. 用数字解决数学问题。

课件播放四个数学算式，学生快速用英语说出得数。

Step4: Consolidation/Extension 1、说说生活中的数字。

课件播放车牌号、门牌号、报警电话110、火警120，医疗救助120，消费者协会12315等，让学生说数字。21cnjy.com

2. Find, tick and match. 学生打开课本63页，选一选，连一连。被小鹅表示的数字与相应的数字单词连起来。

3.

Homework (1) 课后听录音Part B Let’s learn Let’s do的录音，跟读单词和句子。

(2) 正确抄写单词。