B课件配套优秀获奖教案

Unit 6 In a nature park Part B let’s learn 教学设计

教学目标及要求

1.能够听说读写单词bridge , house, road ,building, tree . 2.能够听说认读单词village , city . 能够运用句型：there are/is …in…. 教学重点

本课时的教学重点是掌握B 部分let’s learn 中几个与自然景物有关的单词bridge ,house, road, building, tree, village , city .其中前五个单词要求听说读写四方面掌握。在情景中理解单词，同时掌握句型：T here is/are…in the city/village.能恰当的运用此句型简单地描述城市和村庄的景物。结合教师的指导学生换单词，描述周围的事物，如教室，校园等，从而进一步运用句型。

教学难点

本课时的教学难点是如何

利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言状态，另外名词复数的运用和读音是本课时另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟练掌握。

教学方法

小组合作法，比较辨别法

教学过程设计

1.warm-up (1)日常会话

教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。

What’s in your classroom ? What’s in your schoolbag? (2)来做游戏——“我看见”的游戏

教师和学生一起描述教室：There is a blackboard in the /our classroom.

There are many desks and chairs in the classroom. 随后教师

出示句型:There is /are …in the

…

2.Presentation (新课呈现) （1）教师播放课件，一座美丽的城市。继续做“我看见”的游戏，此时，教师带领学生复习：sky cloud grass flowers. (2)出示美丽的城市图片学习新单词，此时所有的新单词都在图画中，教师注意手势的运用，教师领读示范读，生跟读并拼写，小组读，个人读，男生女生读。

（3）教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。

Let’s say something about the city. There is /are …in the city. (4)教师播放课件，内容为乡村景象图，继续学习单词village bridge house。方法为教师领读This is a village .领读village 。生跟读然后手指小桥说：This is a village . What’s in the village ? A bridge. 然后教师指图上的house问What else?领读house。生跟读。教师问：Are there many small houses in the village ?学生给出肯定回答：Yes .教师带读完整回答：There are many small houses in the village. 师出示城市和乡村的对比图，同学们辨图（小组讨论）用

There are houses in the village . There is a bridge in the village. There is a road in the city. 3.Let’s practice.(趣味操练) 教师指导学生用所学过的单词和句型说说两幅图。充分利用本单元单词和表示其他某地有某物的句子。让学生充分表述。两人一组活动，同桌之间一起找一找，并将城乡共同具有的某物填入两个椭圆的交集中。

4.Consolidation and extention(巩固与拓展) 板书设计

Unit 6 In a nature park There is /are （bridge/ house/ road /building/tree）in the city /in the village. 教学反思

教师和学生一起描述教室引出新句型There is a blackboard in the /our classroom. There are many desks and chairs in the classroom. 导入过程来自学生天天接触的情景，将所学的知识放置于实际生活中，将语言运用也放置于生活中，使学生在真实的情景中感受，模仿新知识There are many houses /buildings/trees in the city /village.通过小组练习明确城乡异同，再次描述城市与乡村的景物，最后让学生自己讲讲自己的家乡给老师家长听，使知识真正得以理解及应用。