Story timeppt配套教案板书设计

Unit3 A healthy diet ★

单元教材分析

一、教学内容：Unit3 A healthy diet 二、教学目标：

1.字母组合ou在单词中的读音。

2.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need. 3.听得懂，会说，会读，会写I/ We eat a lot of noodles/ meat. They / You have some vegetables/ bread. He eats a few eggs. She drinks a little water.

4.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。

三、课时安排：4课时

四、教学建议：

随着社会经济的发展和人民物质水平的日益提高，合理健康的饮食习惯已经成为人们重点关注的话题。

本单元呈现了许多和食物相关的词汇，其中大部分已经学过。教师可将食物类词汇整理梳理和归类，同时复习可数名词和不可数名词的划分和用法。

单元课题

课 题

Unit3

第1课时（总4课时）

A healthy diet 授课日期

教学内容

Story time 1.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need. 2.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。

教学目标

3.初步了解健康饮食的重要性以及学会利用营养金字塔来评价以及衡量自己以及他人的饮食健康情况并能提出合理建议。

1.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need. 教学重点

2.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。

1.初步了解健康饮食的重要性以及学会利用营养金字塔来评价以及教学难点

衡量自己以及他人的饮食健康情况并能提出合理建议。

教学过程

Step 1 Warm up. 1.

Talk about the day, date and weather.

2.

Show the students some pictures of different kinds of food and ask the questions: T: What’s your favourite food? / What food do you like? / What do you like drinking? / Can we eat a lot of hamburgers or chips? / What food should we eat more?/ What food should we eat less? 导入健康饮食的话题。

3.

Play a game: Picking apples. ( 向学生展示一些表示食物的单词，

要求学生先正确朗读出来然后分别按照可数以及不可数名词将它们进行归类)

Step 2 Presentation and practice 1.Show the students four groups of pictures, teache the students how to use a lot of,some,a little and a few to describe the pictures after comparing them. 2.Look and match. 引导学生将a little 和

a few 同若干食物（包括可数以及不可数名词）和饮料图片匹配，

然后说出完整的句子。

3.听录音，圈出Mike 和Yangling 的日常食物并填入表格。

4.Read the text and finish the exercise of True or False

on page 28, discuss and introduce the dieting habbit of Mike and Yangling.

反思与讨论

Step 3 Drills 1.Finish the exercise of Checkout time and Ask and answer on page 34, discuss their answers in groups with sentence there be…and words some, any, a little, a few or a lot of.

2.Look at the picture of food pyramid and tell what food are countable or uncountable.

3.Discuss in groups about what food should we eat more?/ What food should we eat less? 4.Read the text after the teacher.

5.Read in groups.

Step 4

Consolidation 1.

Retell the story. Be a little dietician. 呈现一些食物的照片，

要求学生从营养和口感的角度进行描述，

然后利用所学习的营养金字塔的知识，从均衡饮食的角度给出建议。

1、Copy the new words. 2、Read the text. 作业设计

3、Finish the exercise. 为自己和家人设计一张更为合理的食谱，

准备在下节课进行小组讨论。

Unit 3 A healthy diet Date weather

板书设计

A lot of some a little a few

教学后记