4 土壤的保护优秀公开课教案｜教案在线预览

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科学教案NO.04 学校课题教学目标新华二校4、土壤的保护姓名课时王龙1课时年级科目三年科学过程与方法1、能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。2、能够对失去土壤的后果进行预测。3、能够进行环保宣传。4、能做土壤蓄水能力的对比实验。科学知识1、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤

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所属课文：4 土壤的保护

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2018-05-29 00:50:00

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学校：新华第二小学

4 土壤的保护优秀公开课教案

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2018-05-29 00:50:00

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关键词：4 土壤的保护优秀公开课教案

正文

科

学

教

案

NO.04 学

校

课

题

教学目标

新华二校

4、土壤的保护

姓名

课时

王龙

1课时

年级

科目

三年

科学

过程与方法1、

能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。2、

能够对失去土壤的后果进行预测。3、

能够进行环保宣传。4、

能做土壤蓄水能力的对比实验。

科学知识1、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏性。

情感态度与价值观1、意识到土壤的重要。2、产生感激土壤的情感。

3、愿意为保护土壤做出自己的努力。

初步了解科学是什么

从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。

泥土、草皮、水壶。

过

程

教学重点

教学难点

教学用具

教学内容

一、导入

二、新授

教师活动

学生活动

前一段时间我们一起研究了土壤，你知道土壤和我们

人类之间是一种什么样的关系吗？

（二）谈话交流

1、

了解土壤为人们做了什么

（1）谈话：你认为土壤能为人们提供什么？

（2）重点讨论：土壤里生长的哪些物体直接提供给人

类？土壤里的哪些物体被动物利用？我们生活中的哪交流、讨论

些物品来自土壤？

学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论。

（3）把你知道的填写在课本P65。

（4）小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提

供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植

物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤

中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽

的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。

2、讨论人类的哪些活动破坏了土壤

（1）小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？

（2）学生分小组交流、讨论。

交流、讨论

三、总结

3、讨论假如地球上没有土壤会怎么样

（1）小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么

样？

（2）学生分小组交流、讨论。

交流、讨论

4、了解植物对土壤蓄水功能的影响

请学生思考做这个实验时要注意些什么。（变量：有草

皮和无草皮；公平的因素：土堆的大小、水流的大小、

水量的多少等）

分组实验、观察水流冲过后，土层的变化和流水经过

的痕迹。

汇报实验结果和受到的启示。

5、讨论我们能为保护土壤做什么

（1）小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？

（2）学生分小组交流、讨论

交流、讨论

（3）小结：除了从自己身边的小事（不乱扔废电池等）做起之外，我们小学生还应该做的就是搞好宣传工作。

（4）指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。

总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。

板书设计

4、土壤的保护

课

后

小

结

关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 土壤的保护优秀公开课教案