B教学设计案例

课时教学设计

课题：Unit 6 B let’s talk

知识目标：

掌握新单词和子：Are there any tall buildings in the nature park ? Yes, there are . No, there aren’t.

能力目标：

能使用新的句子谈论自然公园里的景物。

情感目标：

培养热爱大自然、热爱生活的情感。X

教学重点：

掌握新单词和子：Are there any tall buildings in the nature park ? Yes, there are . No, there aren’t.

教学难点：谈论自然公园里的景物。

教具学具课件准备

自然公园图画、词卡

备课人： 陈小英

导

与

学

设

计

导学探究w

W w

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b 1 .c o M

Step1 :

预习温故、引入新课。（用时5分钟）

1.

Play a game : sharp eyes Revise the words: house, tree, building, bridge, village , forest, river…. 2.

Ask and answer: What’s in the village\ city\park…. 3.

Guess : What place is it ? What’s in it ? (由师生猜图引出自然公园，引出里面的景物，引入新课。) Step 2. 新课学习（用时15分钟）

1. 播放一段关于我们市里的“九龙公园”的小视频，要求学生们静看。

2. 考考大家的眼力和记忆力: T：What place is it ?

Are there any … in the park ?

Is there a … in the park ? 3.展示该公园的平面图图画，师生一起谈论，引出新句型的学习：

Are there any … in the …？

Yes, there are .\ No, there aren’t.

1

4. 我是小导游活动：介绍你记忆中熟悉的某一个公园的景物。

5. 游客向小导游提问（操练新句型）：

Are there any … in the park ?

Is there a … in the park ? 6. 展示课文图画，解决Let’s try .部分内容。

7. 放课文动画，回答问题：

Are there any tall buildings in the nature park ? Are there any animals ？

8. Check the answers.

9. Listen to the tape and repeat. 10. ( Pair work): Read in roles. Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

1. Guess. ( Students according to picture say sentence.学生根据图片猜句子) Are there any… ? 2.Draw a nature park and talk about it.

Step 4. 达标检测（用时7分钟）

课堂练习

Step 5.布置当堂作业（用时2分钟) 1、熟读并抄写本节课的句子。

2、找一找你们市里的公园，去游玩认识一下，并尝试用英语描述一下里面的景物。

板书设计

Unit 6 B let’s talk

Are there any … in the …？

Yes, there are .

No, there aren’t.

2 教学反思

本节课的知识与我们生活息息相关，是生活中经常见的。我们在课前收集更多与本课内容密切相关的材料来进行教学，可以让学生有更高昂的激情来学习，因此课前准备工作是非常重要的。