Bppt配套教案和课堂实录

PEP小学英语四年级上册

Unit 6

In a nature park Part B Let’s talk 教案

盘龙小学

白蕊

教学内容

Unit 6 Part B Let’s talk 教学目标：

1. 学生学会运用句型：Are there any …in the nature park?询问自然公园里有什么，并作出肯定回答和否定回答：Yes, there are/ No, there aren’t.

2. 学生能够理解对话大意，能够按照正确的语音语调朗读对话并进行角色扮演。

3. 学生能够运用句型：Are there any …in the nature park?询问并回答某处是否有某物。

4. 学生能够感受自然之美并感受保护自然的重要性。

教学重点：

1. 重点句型：Are there any… in the nature park? 学习回答：Yes, there are./ No, there aren’t. 2. 对话的大意的理解，朗读对话。

教学难点：

学生理解并学会用Are there any…？句型提问。

教学手段：

PPT、贴画、单词卡片、教学光碟

教学步骤：

一、Warm-up 1. Greeting 2. 教师把糖果藏在手中让学生猜测。

T:

Is there a candy in my hand? S：Yes, there is. / No, there isn’t.

如果学生猜对就把糖果给他。

二、新课呈现

1. T：I’m hungry, Let’s go to a restaurant.

PPT中出示一张餐厅拥挤的照片，引导学生说出：There are many people. 换一张课文中的餐厅图片。教：There aren’t many people. 出示句子，教授读法。带读，点学生读。让两组同学比赛读。

2. T：Guess, Is there a hamburger in the restaurant?

出示笑脸和哭脸让学生回答：Yes, there is. / No, there isn’t. 学生问Is there a sandwich in the restaurant? Is there a hot dog in the restaurant? 3. 出示复数形式的实物，教师拿单数的实物，让学生区分单复数形式。A hamburger, 指PPT 图片说：How many? Four. One hamburger, four hamburgers。强调复数名词加“s”。学生问：Are there any hamburgers in the restaurant? 教读any,强调复数形式名词。提醒升降调。学生看笑脸和哭脸回答Yes, there are/ No, there aren’t.出示板书句型Are there any…(s) Yes，

there are/ no there aren’t. 4. 看视频，学生猜视频中有什么？What’s in the nature park? Are there any lakes in the nature park? (用mountain hill river tree…替换提问) 看视频后用单词卡片带学生提问，并回答。

5. 出示动物园图片问学生Are there any animals in the zoo? Yes, there are.

出示自然公园图片提问学生Are there any buildings in the park? 教授词汇building。出示卡片并说：This is a building, but it’s short. 出示高楼的图片并带读：tall building.

6. Let’s chant

全班一起拍手说：

Are there any animals in the zoo? Yes, there are. Yes, there are. Are there any buildings in the park? No, there aren’t. No, there aren’t 请学生自己自编chant，请同学起来拍手说歌谣。

7. 看课文视频

第二遍跟读课文。

第三遍分角色跟读课文。

男生和女生分别扮演怀特老师和Mike，对换觉得读课文。

同桌三分钟扮演角色。请两位同学扮演角色。

三、巩固练习

8. 听录音制作自然公园，教师在黑板上贴上一些图片，先让学生猜测，自然公园里有些什么用句型“Are there any…in the nature park?”

听录音，学生从图片中选出录音中提到的贴在黑板上制作自然公园。

9. 学生读听力材料。

10. 学生同桌自编对话，并画出自己的自然公园。

11. 检查学生作业单。请同桌同学到台上表演对话。

12. 分享自然美景图，并让学生感受自然之美。让学生了解保护自然。

四、作业布置

（设计相应的作业）

板书设计

Unit 6

In a nature park Are there any

(s) Yes, there are. No, there aren’t

Boy’s

Girl’s

My nature park