C优秀教学设计

《What

would

you

like

to

eat ?》教学设计

教材分析：本课选自新版PEP 教材五年级上册第三课第五课时Read

and

write . 通过学习本套教材，使学生形成初步的综合运用语言的能力。培养学生学习英语的积极态度，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础。本课就是读写方面的练习

。

学情分析：我校孩子来自农村，英语的学习全靠学校，经过了两年的学习，他们掌握了一定的英语阅读能力，并能够用简短的句子表达自己的想法。

教学目标：

1.

读的目标：

能够综合运用本单元学习的核心句型“What’s

your

favorite

food

?”和

词汇

sweet

,delicious , ice

cream 等

。

能够在

图片的帮助下

提取短文信息。

能够朗读短文

。

2.

写的目标：

能够写出自己喜欢的事物

。

能够询问并记录她人喜欢的食物。

3.

情感目标：

合理饮食，注重身体健康。

教学重点

: 1.学生

能够

运用本单元

核心词汇及句型

。

2. 保持学生的阅读热情

。

3. 在语篇中获取信息的能力。

教学难点

：1.借助核心词汇复述短文。

2.写出自己的喜好。

教学过程：

一、

Warm

up

. Show

the

picture

of

the

food . Ss:

Read

the

food

words

quickly . （设计意图

：

利用头脑风暴的形式，出示实物图片，让学生迅速读出单词，为阅读和写作做准备。）

T: There

are

so

many

food .

What’s

your

favorite

food

? Ss:

…

… . 二

、Presentation 1.Pre----reading (1) Look

at

the

picture . Who

are

they

?

Guess: What

are

they

talking

about

? 2.While---reading (1) Read

and

answer

What

are

they

talking

about ? Ss:They

are

talking

about

what

their

like

.

(2) Read

and

circle What

is

Wu

Yifan’s

favorite

food

?

Why

?

What

is

his

grandpa’s

favorite

food ?

Why

? Underline

What

doesn’t

Wu

Yifan

like

? What

doesn’t

his

grandpa

like ? (3)Read

and

tick

What

can

they

both

eat

?

How

do

you

know?

Ss:

Read

it

. 3.Read

the

note. Ss:

Read

after

the

tape . Choose

one

note

to

read

. 4. Retell

the

note . Ss:

Look

at

the

picture

and

the

key

words

, retell

the

note . 4.

Writing. T:

We

know

what

does

Wu

Yifan

and

his

grandpa

like ,please

write

down

what

you

like

. 5．

Show

the

note

to

classmates . 三、Homework

Write

a

letter

to

teacher ,What ‘s

your

favorite

food ? 四、End

the

class . T:

See

you

SS:

See

you

.

板书设计：

What

would

you

like

?

Like

Why

doesn’t

like

Wu

Yifan

Grandpa

ice

cream

chicken

onions

salad

chicken

vegetables

sweet

delicious

beef

carrots