C板书设计及意图

Unit 2

My family

Part C Story time

邢台市东关逸夫小学张文燕

【课题】

Unit 2

My family

C Story time

【课型】

新授

【课时

】

第

6课时 【授课日期】

2018.4 【教材简介】

本单元的主题是“介绍家人”，与学生的日常生活紧密相连。教材由自我介绍到介绍朋友，再到介绍家庭，，前后连贯，循序渐进，上一单元的学习，为本单元奠定了坚实的基础。

【教学目标】

1.

知识目标：

词汇：能够熟练掌握表示家庭成员的单词：grandpa,grandma ,father ,mother,brother,sister, 句型：掌握3会句型”This is ...”

2.

能力目标：

能够在图片的帮助下认读，理解句子，并且能够以文中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。

3.

情感目标：

理解父母，热爱父母，热爱家庭。

【教学重点】

1.

词汇：能够熟练掌握表示家庭成员的单词：grandpa,grandma ,father ,mother,brother,sister 2.

句型：掌握能区分使用He’s/She’s…和This is …

3.学会用“This is …”简单地介绍自己的家庭成员

【教学难点】

1.能区分使用He’s/She’s…。

2.能根据自己的真实生活进行口头表达。

【设计理念】

本课主要采用情景式教学，通过学生自带照片，教师的动画，为学生创造了较为真实的语境，使学生在愉悦的氛围中掌握了句型，完成了教学任务。

【设计思路】

在本节课的教学活动中，我们结合图片、动画、学生照片，将长、听、说、演相融合，为学生创设多个真实的语言情景，让学生通过体验、参与、合作的过程中，掌握句型。

关注学生的情感教育，热爱家人，体贴父母。

【教学准备】

1.

课件 2.教学光盘 3. 教学卡片4.学生照片 【教学过程】：

Step1 一 Warm up/ Review 1. Greeting 2. Free talk:

（介绍自己或他人）

Hello/Hi,I am...

——This is Mike , He is...

——This is Sarah, She is ...

【设计意图】：

在口语交际环节中，让学生复习了，前面学到的介绍他人和自我介绍的句型，为新课做好铺垫，引出家庭成员的词语。

Step2—Presentation

出示家庭图片，导入课题my family，并板书教授 family这一词汇。

T：This is a big family!

Can you tell me:Who are they ? S:让学生试着对图片猜测，用This is...句型表达。

【设计意图】：

让学生猜测图片人物，即回忆句型This is...，又制造悬念，引起学生兴趣。

1.Look at these pictures a

T: Look! This is刘星的family .Now ,let’s follow 刘星

into his family . 1.How many people in his family ? 2.Who are they ? （带着问题观看思考）

【设计意图】：

让学生带着问题去观察，有的放矢，寓教于乐。

Answer: grandpa ,grandma, father ,mother,brother,sister

教授单词，重点学习brother这个词。

b

T:

怎样介绍自己的？This is ...(me) T:你能这样介绍自己吗？

【设计意图】：

再次回顾这一句型，由易到难，尽量让每个学生都开口会说，保护学习积极性。

C

Listen and number（听音看图标序）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

【设计意图】：

通过上一环节对家庭成员称呼的学习，由了一定的基础，再次播放听力，排序，让学生保持高度的注意力，提高学习效果。

Step3 —Reading practice 1.

Practice in group(小组活动)

2. 解决生、难词

：actress. beautiful 3. 分角色配音(read in different roles)

【设计意图】：

通过朗读达到对语言的输出。

Step4

Production

If you are Liu xing,do you produce your family? (如果你是刘星，你能介绍一下你的家人吗？) 【设计意图】：

让学生介绍自己的家庭，是一个将知识内化的过程。

Step5

Summary

看

family公益广告

T : What do you think to tell your father or mother ? (你想对爸爸妈妈说些什么？) S: I love you! 【设计意图】：

实现情感目标，理解家的含义，热爱家人。

Step6

Homework 1.

Produce your family in English

(用英语向同学介绍你的家庭成员) 2.

Read aloud the text. 3.

Tell you family :

I

Love you! T: class is over.Goodbye!

Blackboard design

Unit 2

My family

C Story time

Grandpa

grandma

father

mother

brother

sister

This is ...

father ,mother,brother

He /She is... my...

grandpa,grandma ,sister