资料摘要
主题名称人教版5年级英语上册Unit 6 In a nature park 本节课的主题是“nature”。运用There be的句式询问并应答，学习掌握一些自然公园里的景物单词。1、能够听、说、读、写单词：flower, grass, river, lake, forest, path；能够听、说
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- 所属课文：B
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- 2018-04-23 17:33:00
- 来源学校
- 学校：汕头市华新小学
BPPT专用教学设计内容
未知
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关键词：BPPT专用教学设计内容
正文
主题名称
人教版5年级英语上册Unit 6 In a nature park 本节课的主题是“nature”。运用There be的句式询问并应答，学习掌握一些自然公园里的景物单词。
1、
能够听、说、读、写单词：flower, grass, river, lake, forest, path；能够听、说、认读单词：sky, cloud, mountain及句子：There is a forest in the nature park.；能够做play a game中的游戏，并通过这个游戏进一步巩固所学的新短知识与技能
学习目标
语和锻炼学生的记忆能力。
2、
学会积极运用所学英语进行表达与交流，掌握一些有关自然景物的单词，并能在正常交际中学会运用和表达。
3、
关爱大自然，提升环境保护意识。
4、
养成合作学习意识和习惯。
合作学习
活动名称
活动一
在此合作学习活动中要学习的主要内容
掌握自然公园的景物单词，巩固There be…句型。
对活动初步设想
利用课本中其他两幅图，学生在小组内替换句型，并请各小组展示。学生之间运用多媒体图片素材，使用句式Is there a …? 创设情境问答
活动二
积极运用所学英语进行表达与交流，并能在正常交际中学会运用和表达。
以5人小组为单位，设计一个自然公园，并分工介绍公园的景物。比比谁设计的最美，介绍的最好。
以此来提高本课句型的综合运用能力，提升学生保护环境，热爱大自然的意识。
活动设计意图
通过替换练习和Pair work活动，充分进行句型的操练，为拓展运用做铺垫。
主题内容概述
合作学习活动一
合作学习活动名称
要素
目的
类型
范围（时间、空间）
合作者
信息化工具（注：鉴于实际条件限制，可使用非信息化工具）
请详细描述合作学习过程：
学生以课文中句型对话为示例，以学习小组为单位，在小组学习中分享个人的想法，进行角色分配，分工寻找素材，替换句型，小组讨论形成情境对话，课堂上进行展示评价。
活动一
描述
掌握自然公园的景物单词，巩固There be…句型。
自主学习，小组交流，合作对话
短期活动（课前准备、课堂活动）
学习小组成员
互联网素材、PPT幻灯图片展示
合作学习活动二：
合作学习活动名称
要素
目的
类型
范围（时间、空间）
合作者
信息化工具（注：鉴于实际条件限制，可使用非信息化工具）
请详细描述合作学习过程：
学生以学习小组为单位，分享各自的想法，搜集相关素材资料，制作PPT幻灯片，共同设计一个自然公园。小组中5人分工，分别介绍公园的一部分景物，讨论形成公园的导游介绍语言。课堂上小组为单位展示，评选最美公园，最佳导游。
活动二
描述
在正常交际中积极运用所学英语进行表达与交流
小组交流，合作设计、分工介绍
短期活动（课前准备、课堂活动）
学习小组成员
互联网素材、PPT幻灯图片展示
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 17:33:00
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5ygggwenku_35230
来自：学校：汕头市华新小学
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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