1 校园寻“宝”教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

1.1校园寻“宝”教学目标科学探究目标：模仿科学家一样地去寻“宝”能寻到合适的探究材料。情感态度与价值观目标：让学生体验探究过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。科学知识目标：通过阅读学习和实际体验，让学生对科学探究和科学学习有初步了解教学重难点教学重点：引领学生学习达尔文的探究方法来开展自己的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 校园寻“宝”

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2018-05-22 17:55:00

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学校：开州区岳溪镇中心小学

1 校园寻“宝”教学设计一等奖

未知

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关键词：1 校园寻“宝”教学设计一等奖

正文

1.1校园寻“宝”

教学目标

科学探究目标：

模仿科学家一样地去寻“宝”能寻到合适的探究材料。

情感态度与价值观目标：

让学生体验探究过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。

科学知识目标：

通过阅读学习和实际体验，让学生对科学探究和科学学习有初步了解

教学重难点

教学重点：

引领学生学习达尔文的探究方法来开展自己的寻宝活动

教学难点：

让学生体验探究过程的快乐

教学准备

纸和笔、一个小盒子

教学过程

教学导入

一、学习卷首语，介绍指南车，我们从校园开始走进科学。

1.简介科学研究的内容（宇宙天体

、大自然

的一切奥妙）

2.科学课的要求

3.介绍自己了解的科学家的故事

（爱迪生发明电灯牛顿放牛鲁班发明伞、锯子

中国古代四大发明阿基米适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688

第1页

德借宝镜智退罗马兵瓦特发明蒸汽机

）

5.演示：石灰水变浊的现象

师小结：科学就在我们身边，让我们从校园开始走进科学。

二、介绍科学家达尔文。

教学新课

一、教师引导学生阅读1、4页的内容。

二、达尔文是怎样寻宝的，谁能给大家说说？

认真观察—了解记录—采集标本

整理资料—分析研究

三、学习达尔文进行寻“宝”游戏。

1.介绍游戏要求。（活动范围及安全事项）

2.查看寻宝清单。

3.开始校园寻宝，

用纸和笔记下寻宝时的发现。

4.百宝箱”收集宝贝。

拓展延伸

一、教师检查“百宝箱”。

二、总结全课。

板书设计：

校园寻“宝”

1.了解科学家：达尔文

2.寻“宝”游戏

适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688

第2页

关于本教案的常见问题

Q：1 校园寻“宝”教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 校园寻“宝”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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