B第二课时教案

Unit 6 In the nature park

B let’s learn

一．教学目标：

1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

3. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。

4. 教育学生要保护环境，热爱自己的家园。

二．重难点：

1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

3. 句型“Is there …?”和“Are there …?”的对比和应用。（难点）

三．教学过程

Step1 : warming up

教师播放歌曲“At a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

Step 2

Revision Free talk: T: Is there a blackboard in our classroom? Ss: Yes, there is. T: Is there a car in the classroom? Ss: No, there isn’t.

Step 3 Presentation

1) 教学新单词

①

出示mountain 的图片，教学mountain。语篇教学：There is a mountain in the forest. Then What’s on the mountain? ②

教学house 教师出示一座房子的图片并引入单词house。然后教师领读house，并强调字母组合“ou”在此处的发音。

③

教学building 教师出示一座高楼的图片，问：“What is this?”，引出单词“building”。

教师领读building，并强调字母组合“ing”的发音，学生同桌练习读building。利用图片直观感觉让学生区别

building和house 的区别。

④

教学village 教师指着很多房子的图片，说：“Look! It’s not a nature park. It’s a village.”。

教师领读village，再出示一个小山村的图片（图中包含trees, birds, river等事物），问：“What can you see in the village?”。

引导学生用“There are … in the village.”回答。

What’s on the river?

Ss: It’s a bridge.

教师带读bridge，并强调字母组合“dg”的发音。

2)

教师用多媒体出示本部分的情景图，学生在书本上听音标序。

3)

根据图片展示，选择正确的内容。

Step 4

Consolidation

1)

出示几幅图片，然后学生进行pair work互问：

SI: Are there any ….s in picture one/two? S2:Yes, there are./No, there aren’t. 2)

Finish the exercise of

write and say 3)

分析说明some和any的用法区别

4)

练习

Step 5 Homework 抄写并熟记本课时单词。

完成练习册B 部分的练习题、

预习B read and write.