1 交流教案（名师）
未知
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正文
4、拧螺丝钉的学问
教学目标：
1、知道轮轴的结构特征、组成及作用；
2、知道在生产生活中的应用；
3、会用杠杆的原理解释轮轴的作用。
教学重难点：
探究轮轴省力的原理。
教学准备：
测力计、螺丝钉、大小不同的螺丝刀、木板、实验盒
教学过程：
教学步骤
教师活动
学生活动
复习提问
1、前几节课我认识了哪几种简单机械？
2、使用机械有什么好处
？
教师讲明拧螺丝的要求教师准备各活动：拧螺丝钉，教师巡视，种螺丝刀让组长上来拿。
对于螺丝刀大小不合适的小组询问原因。
汇报：选择什么样的螺丝刀可以轻松的把螺丝拧进木头里？
观察螺丝头的构造，用简图画出来。
认识轮轴。
讲述：我们可以发现大螺丝刀比小观察螺丝刀的头及画出拧螺丝刀更好拧螺丝，螺丝刀在转动螺丝时的形状。
的时候和螺丝形成了一个大圆套小
圆的构造。
提示：方向盘、水龙头拧把
、门锁把手
……
形成概念
讲述：像螺丝刀、方向盘……，有一个固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴是一种简单机械。
谈话：轮轴是一种机械，使用这种探究轮轴省力的原理
机械可以为我们提供什么了？
提示学生拉动轮轴时不能停停动动，要在拉动过程中记录数据。
谈话：在生产生活中人们广泛的运生产生活中的应用
用了轮轴，哪些地方用到了轮轴？（自行车头、脚蹬、扳手拧螺丝、拧螺旋瓶盖、井口提水辘轳等）
板书设计：
4、拧螺丝钉的学问
轮轴——一种简单机械
使用轮轴省力
轮比轴越大越省力
看书实验，明确实验方法
汇报：使用轮轴可以省力。
实验：将轮子换成更大的轮
汇报：轮比轴越大越省力。
讨论：你们还在哪里见过这种大圆套小圆的装置?
教后反思：
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来自：学校：扬州市江都区邵伯镇昭关小学
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