活动记录教学活动设计方案

制作叶脉书签

常州市雕庄中心小学

朱琴

一、教学目标

知识与技能

※

学会制作叶脉书签

※找出影响制作叶脉书签的因素，设计对比实验制作一枚精美的叶脉书签

过程与方法

※通过制作叶脉书签，进一步了解叶的结构

※通过制作叶脉书签，使学生的动手操作能力得到提高

情感态度价值观

※培养细致、严谨的科学品质，懂得用力所能及的创造美化生活

※通过制作叶脉书签的过程，培养学生合作交流的意识。

二、教学重难点

重点：制作叶脉书签方法指导。

难点：设计一组对比实验制作一枚精美的叶脉书签。

三、教学准备：

酒精灯、石棉网、铁架台、火柴、玻璃棒、托盘、纸质托盘、软毛牙刷、碱性试剂

四、教学对象：小学五年级学生

五、教学课时：一课时

六、教学设计

（一）、导入

1、展示叶脉书签

2、你知道叶脉书签是怎么做的吗？

（二）视频学习制作叶脉书签

1、请同学们认真观看制作叶脉书签视频

①你觉得选择什么形状叶脉的树叶做书签？

[学生：网状叶脉，因为它的叶脉是连在一起有固定形状的，而平行叶脉不能连在一起。

而且叶子最好选择夏末秋初时候的，这样

的叶子的叶肉不老，叶脉不嫩且不枯，更有利于我们剔除叶肉保留叶脉，在采摘的时候要连同叶柄一起摘下]

②怎么煮，你有没有一些注意点要提醒大家的？

[学生：煮的时候，叶柄要尽量露出腐蚀液液

面，这样制作出来的叶脉才不会散开，我们要

用镊子或玻璃棒轻轻翻动或搅动。

③你觉得应该怎样刷？

[单向刷、来回刷、随便刷，选择单向刷，单向轻轻刷，因为叶脉的柔韧性有限。因为主脉和侧脉的交界处特别脆弱所以在刷的时候手指要按住交界处

④我们把刷去叶肉的叶脉先放入清水中漂洗一下，再放在吸水纸上把其中的水吸干）

（三）设计对比实验制作一枚精美的叶脉书签

1、你觉得在整个过程中哪些因素可能会影响叶脉书签的制作效果? [叶片的种类以及老嫩程度、煮叶的时间、煮的液体的浓度、刷的轻重]

[由于是小组合作实验，每位同学的刷轻重都不同，所以刷的轻重不适合作为我们的研究因素，只要求同学们在不破坏叶脉的前提下尽可能把叶肉刷干净] 2、组长上讲台领取你们组最感兴趣的一个因素，设计一组对比实验。友情提醒只要搞清怎么做，实验过程可以简写。

3、学生设计实验报告

假设

我认为（

）会影响我们叶脉书签的制作效果

实验过程

实验结论

4、学生汇报实验设计

①煮的时间控制在5-10。（老师建议研究煮液溶度和叶片种类的，煮的时间控制在8分钟，研究煮液时间的可以把时间变量设定为5和10分钟）

②原则上每人可以刷两片

③在实验之前，你还有什么注意点想提醒你的同学吗？

④带着刚才领取的纸条上讲台领取实验器材

5、学生实验

6、实验汇报

[提醒学生汇报时注意：

①研究是哪个因素；

②在整个实验过程中你们遇到了问题了吗？有没有解决的办法。

③除了上面提到的因素外还有其他影响因素吗；

④展示做好的叶脉书签（实物投影）。] （四）延伸

今天朱老师给了大家一种特殊的液体，让大家在课堂上做了一枚叶脉书签，拿我们在家里也可以做吗？怎么做