C公开课参赛课教案

小学英语三年级上册第六单元第一课时教学设计

耿鹏中心校

秦菜静

Teaching aims 1 能听说、认读数字1到5。能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

2 ,能听懂，会说“How

many .......?”并回答，能在实际情景中应用。

Teaching important and difficult 1.能认读数字1-5能按指令语做相应的动作能正确读准three，five数字的准确发音，尤其是3、5、两个数字的发音要到位。

2.,能听懂，会说“How

many .......?”并回答，能在实际情景中应用。

Teaching

process 1 教师和学生都准备卡片数字1-5。

2 各种小物品，小袋子。

教学过程：

I Warm-up/Revision

Greeting :师生见面，到招呼，口语交流，让学生更早的进入课堂角色。

II Presentation(新课讲授) （1）播放歌曲Ten Little Candles Dance,让学生认真听，初步感知歌曲里面出现的数字，并鼓励学生会唱的地方试跟着唱。

（2）让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字记得最多？ （3）拿出准备的奖励物品，用“How

many......”询问，学生回答。

（4）请学生说说自己所知道的数字：1，2，...

（5）教师讲解部分单词的发音规则。播放视频鼓励学生一起朗读。

（6）学生自己读单词，体会单词的发音规则。

III Practice (Let's do ) 1.

"你来做，我来说"的游戏。

（1）听数字找朋友

游戏玩法：听提示找东西

教师邀请一个学生上台闭着眼睛，然后教师把东西藏起来，全班同学一起说one two three four five 这名学生离东西远，学生就喊得大声，学生离东西近，就喊得小声。直到找到东西（最后的赢家给与

夸奖和奖励，此时学生气氛不能很快的停下来，需要第二个游戏来继续锻炼单词,）

（2）读数字，看谁反应快。教师随机出示一组数字比如432513，请学生比赛朗读，男女比赛，个人比赛（给与勇敢起来的学生夸奖）然后难度加大，出示更长的数字，fg:324534214352(反应游戏来进一步加深对单词的记忆）

IIII,巩固热身（出示书本58页Count

and

say）

让学生用“HOW

many ........”来询问问答。

比如T:“How

many

books?”

S: Three

等等（请同桌互相搭档，锻炼学生自主学习的能力）

.............(邀请3-4组学生进行问答)

Summary:全班一起复习单词。教师用give me fine的方式 ,走到一个学生面前和他击掌，教师说一个单词Two 学生重复，以此类推

V Homework (1)填课堂小练习册第一课时。

(2) 设计一个自己认为最美观的表格，收集班级里物品的数量，并向 同学们汇报，看谁说得多？（出现没有学过的数字，教师进行指导）

Lay---out Unit6 happy birthday

One 一

Two 二 432513 Three 三 324534214352 Four 四

Five 五

教学反思：